Смыслы по хронологии
00:54 — Действительно, мне кажется, познать эти модели жизни, как ими управлять, какие они вообще существуют – это значит познать большую часть искусства гармоничных отношений, и действительно научиться пользоваться этими знаниями, применять их в жизни.
09:54 — Если, например, в отношениях женщина более сильная, более мужественная, более выносливая, то, скорее всего, вселенная ей пошлёт для компенсации мужчина более слабого, более безответственного и более женственного, чтобы компенсировать её качество и привести к определённому балансу.
10:24 — Мы видим, что в состоянии жертвы пребывает достаточно много людей, это те люди, которые не хотят брать на себя никакую ответственность, эти люди, которые не хотят ни за что отвечать, это люди, которые обвиняют вокруг всех, вокруг происходящее, это люди, которые не видят определённых уроков в ихней жизни, они находятся…
19:13 — В этой жизни все-таки есть какой-то смысл и все что со мной происходит это не зря, а есть определенные законы по которым я живу, по которым я действую и для чего-то я сюда все-таки пришел.
24:45 — Мы видим, что жизнь всегда подбрасывает определенные такие интересные ситуации, моменты, в которых нам надо разобраться и делать определенные выводы, анализы, принимать решения, кардинально или геометрально менять направление своей жизни.
25:15 — Кто находился в позиции ученика, тот воспринял эту ситуацию достаточно более-менее просто, и он просто, что сделал, это принял эту ситуацию, потому что, например, человек, нахожащийся в модели жертва-палач, он не примет ситуацию, он будет ее ругать, обвинять, он будет с ней бороться, он что-то будет доказывать и…
31:18 — И конечно же тема благодарности, она начинает этого человека сопровождать всю жизнь, потому что тема благодарности это тема дарения блага Высшему, а мы видим, что каждый человек это посланник Божий, и если мы начинаем благодарить человека, мы соответственно начинаем благодарить и Высшие Силы, Высшие Энергии, Высшие…
36:05 — И он в большинстве случаев будет действовать бескорыстно и не заинтересован в каких-то своих эгоистических моментах, потому что он их уже все прошел и он уже чего-то в этой жизни достиг и он это будет делать просто из позиции давать, из позиции изобилия.
44:39 — Но если мы посадим это семечко в землю, начнем ухаживать, оно прорастает, подвяжем его, будем обратно поливать, мы видим, что через несколько лет пойдут первые плоды.
45:39 — И важно как раз найти того мастера, на котором можно быть похожим и который уже обладает такими качествами, такими способностями и таким опытом и сам так живет.
53:12 — Потому что если я понимаю, что не все люди совершенны, не все частью Бога, то, конечно же, надо все благодарить, за все надо всех прощать и всех надо любить.
59:25 — Потому что если мы посмотрим на жизнь и промотаем ее, тогда мы увидим, что мы часто можем воспринимать свою жизнь только во времени одного дня.
01:04:14 — Потому что если вы бы испытывали такую искренность, тогда вы готовы были бы открыться перед этим человеком, не побояться быть тем, кем он действительно является.
01:05:45 — И если человек действительно будет на высоком духовном уровне, он скажет, я тебе благодарен, что ты меня поправляешь.
01:14:42 — Если у меня нету плана на жизнь, то, соответственно, мне придется исполнять планы чужих людей, да, мне придется исполнять планы моих родителей, моих детей, супруга, начальника, друзей, да, потому что, ну, я и сам не понимаю, что мне делать.
01:15:23 — Потому что, когда они приходят в свою организацию, есть начальник, который нарезает им какие-то определенные задачи, ставит им планы, ставит им цели, во сколько им приходить, во сколько им уходить, ну, как малые дети, да.
01:21:58 — Поэтому хочу, чтобы каждый из вас в следующем году почувствовал себя именно вот этой изобильной Личностью, которая готова бескорыстно делиться своей любовью с окружающим миром.
Полная транскрипция
Говорящий 2, 00:05 — Добрый вечер, дорогие слушатели Веда Радио! Этот мир — это идеальный механизм, и всё устроено в нём по определённым законам и в соответствии с определёнными моделями. И даже в сфере отношений, казалось бы, в самой личностной и живой сфере тоже существуют свои модели, каждая из которых ведёт к своему определённому результату. Итак, эту глубокую тему и искусство гармоничных отношений мы продолжаем разбирать с нашим гостем, психологом Александром Тимошёвым. Меня зовут Анна, и я с радостью зачитаю все интересующие вас вопросы, которые вы можете оставлять на сайте ведарадио.фм или присылать нам в WhatsApp и Viber по номеру телефона 790-239-0963. А сейчас я приветствую нашего гостя. Здравствуйте, Александр!
Говорящий 1, 00:52 — Александр Тимошёв, психолог, ведарь, психолог, психолог Добрый вечер!
Говорящий 2, 00:54 — Добрый вечер! Рада вас снова слышать! Спасибо, что мы разбираем такую интересную и глубокую тему. Действительно, мне кажется, познать эти модели жизни, как ими управлять, какие они вообще существуют – это значит познать большую часть искусства гармоничных отношений, и действительно научиться пользоваться этими знаниями, применять их в жизни. Поэтому интересно узнать, что же вы нам расскажете.
Говорящий 1, 01:20 — Тема сама о модели отношений достаточно интересная. И если мы посмотрим на модели, посмотрим на мироздание, то оно из чего-то состоит. И если мы возьмем любой какой-нибудь сложный компонент в нашей жизни, то его можно разбить на мелкие части, и из этих мелких частей как раз и будет состоять что-то сложное. Наша жизнь тоже состоит из мелочей, на которые нужно на самом деле просто научиться обращать внимание. И первое, что нужно сделать, даже хотя бы увидеть, в какой модели я живу, и из какой модели я действую в этой жизни. Потому что, чтобы начать действовать из какой-то модели, надо сначала ее увидеть. Поэтому очень важно в жизни прозреть, чтобы понять, как я живу и вообще где я нахожусь. Потому что многие люди живут в состоянии неведения. То есть, состояние неведения – это такое страшное состояние, когда люди что-то делают и не понимают, что. И мы видим в Писаниях Иисус Христос часто упоминает такое высказывание «Господи, прости ты этих людей, потому что они не ведут, что творят». Вот это неведение – это очень интересное состояние, которое в принципе и надо разобрать. Я помню, когда был маленьким ребенком, я очень любил играть в стеклышки. И когда я брал зеленые стеклышки и смотрел на мир, мир был зеленый. Потом я брал желтые стеклышки и смотрел на мир, мир становился желтым. Брал красное, мир становился красным. Если брал коричневое стекло, мир становился коричневым. То есть, то стекло, через которое я смотрел на этот мир, оно окрашивало этот мир в этот цвет. Вот так же в нашей жизни существуют определенные модели, через которые мы можем смотреть на жизнь, и эта жизнь может окрашиваться в этот же цвет. И мы видим, что определенные цвета, в них заложены определенные энергии и определенные вибрации. И, соответственно, действие из определенной модели мы можем притягивать вибрации определенного уровня и энергии. А так как мы знаем, что энергии, в принципе, не так много, всего две энергии, божественная энергия, демоническая, тогда мы с какой-то позиции начинаем в этой жизни действовать. Знаете, самое удивительное, что когда я брал в детстве прозрачное стекло, то я видел мир таким, как он есть. Такой реальный, многогранный, многоцветный. И через такую призму, вот этого стекла, мне больше всего нравилось смотреть на мир. И, соответственно, я понимал, что это тема реалиста. То есть, очень важно быть реалистом. Если мы посмотрим, то нам часто говорят, что ты живешь в розовых очках, или ты не видишь дальше своего носа. То есть, в каких-то сварочных очках человек живет. То есть, он живет в какой-то своей капсуле, в своей модели, и не может из этой модели выйти, и не может эту модель, наверное, разорвать. И за свою практику я увидел несколько моделей, которые такие основные могут проходить в нашей жизни. И если мы начнем хотя бы понимать, какие они есть, тогда наша жизнь в этот момент может меняться. Мы говорили, что можно действовать из позиции взрослого и позиции ребенка. И вот позицию, которую мы занимаем, это уже очень интересное, важное, осознанное звено в развитии наших отношений, в развитии именно гармоничных отношений, потому что как раз взрослая позиция, это дает возможность реалистично смотреть на мир. Поэтому только человек, который хочет или уже обладает взрослой позицией, он может рассматривать тему модели в жизни, потому что он готов воспринимать реальность. Потому что часто мы видим, что реальность – это очень болезненное состояние, его многие не хотят проявлять. Реальность многие не хотят видеть, и от реальности многие убегают. И когда люди встречаются с реальностью, часто бывает это очень больно. Поэтому маленький ребенок, он будет продолжать убегать от боли, а взрослый, ему необходимо прожить эту боль и идти в эту боль. А так как мы с вами находимся здесь, в материальном мире, то у нас у всех есть определенные душевные травмы и материальные даже травмы, которые мы приобрели с детства. Итак, рассмотрим определенные модели, о которых я говорил, приступим к практическому освоению этих моделей. Первая модель. Первая модель, она больше всего проявлена в нашей жизни, и она очень сильно проявлена в обществе, и она очень сильно проявлена в отношениях, и она очень сильно проявлена, можно даже сказать, на уровне стран. Что же это за модель? Первая модель – это модель жертва, палача. То есть, опять, если мы посмотрим состояние мироздания, то мироздание состоит из противоположностей, из дуальностей. Мы видим, что минус он всегда притягивает плюс, как два магнита, и когда эти магниты притягиваются, происходит воссоединение. Вот также в моделях происходит воссоединение, если чего-то нам не хватает или чего-то у нас много, происходит компенсация со стороны мироздания. Мы видим, это проявлено во многих отношениях. Если, например, в отношениях женщина более сильная, более мужественная, более выносливая, то, скорее всего, вселенная ей пошлёт для компенсации мужчина более слабого, более безответственного и более женственного, чтобы компенсировать её качество и привести к определённому балансу. И позиция «палач-жертва», она тоже как раз компенсирует наше определённое состояние, наши определённые внутренние чувства. Что же такое жертва? Мы видим, что в состоянии жертвы пребывает достаточно много людей, это те люди, которые не хотят брать на себя никакую ответственность, эти люди, которые не хотят ни за что отвечать, это люди, которые обвиняют вокруг всех, вокруг происходящее, это люди, которые не видят определённых уроков в ихней жизни, они находятся в состоянии постоянного неудовлетворения и претензий. И знаете, что интересно в этом состоянии, что все вокруг плохие, только я один хороший, я, как говорится, я д'Артаньян. Поэтому, соответственно, такой человек, он находится в состоянии претензий ко всему внешнему миру. И, конечно же, чтобы эти претензии реализовать, он такую энергию посылает во вселенной. Энергию претензий, энергию обиды, энергию обвинения, энергию безответственности и энергию слабой личности. Потому что, на самом деле, если глубже копнуть, то, в принципе, кроме этого больше ничего нет. И эта безответственность, она начинает проявляться с самого детства и продолжается на протяжении всей жизни. И самый хороший пример, если что-то увидеть глазами, можем вспомнить фильм или мультфильм «Буратино». Вспомните, там был Пьеро, там была Мальвина, был Артемон и был такой злой волшебник Карабас-Барабас, который как раз угнетал героев этой прекрасной сказки. Это люди, которые впадают в жертву, часто у них нет своего мнения, они зависят от внешней среды, а им трудно принимать решения в этой жизни, им трудно говорить «нет», им трудно отказывать и им трудно, знаете, как быть самими собой, потому что в какой-то момент они играют роли и хотят быть хорошими для всех. Соответственно, когда человек находится в этой модели, конечно же, к нему придет кто? Палач. Палач, который как раз и проявит ту энергию, о которой этот человек и говорит. Он говорит, что все вокруг люди плохие, да, соответственно, как раз и приходит именно тот плохой человек, появляется в жизни, который начинает выполнять роль тирана, потому что в писаниях так же сказано «бойте своих мыслей, потому что они имеют свойство исполняться». Также сказано, что то, что вы думаете, обязательно сбудется. Поэтому жертва постоянно находится в состоянии претензии, как я уже сказал, и в состоянии недовольства жизни. Соответственно, если мы во Вселенную отправляем такую энергию, то закон бумеранга обязательно произойдет и к нам вернется то, что мы действительно заслужили. И мы увидим, что эта модель достаточно зависимая, потому что в этой модели проявляется русская пословица «если бьет, значит любит». Мы видим, что есть состояние такого жертвизма по отношению к самому себе и по отношению к окружающему миру. И в этом состоянии человек находится в эгоистической платформе, он кроме как бы самого себя, своих взглядов на жизнь, своих каких-то определенных внутренних переживаний, внутренних потребностей, его в принципе ничего не интересует. То есть это, можно сказать, такой махровый эгоист, который находится в позиции ребенка. И из нее очень трудно выходить. И чтобы как-то выйти, Вселенная посылает именно сложную ситуацию, в которую приходит именно тот тиран или тот палач, который проявляется в нашей жизни. И мы увидим очень закономерную особенность. Помните, я говорил, что если смотреть через коричневое стекло, весь мир будет коричневым. То есть, соответственно, если человек находится в этой зависимой позиции, он начинает смотреть на мир именно через темное стекло. И мы видим, что все люди для него уже будут палачами. То есть родители будут палачи. Близкий человек, супруг или супруга, будут конечно же палачи. Дети, они будут так мозги выматывать, что конечно же они превратятся в палачи. Начальник, конечно же, будет палач, и он вообще меня не понимает, он меня не ценит. Соответственно, ну как же без этого. И очень интересно, что и жизнь этот человек будет расценивать так же. И мы видим, что особенность в этой модели заключается в том, что человек может только просить, брать и требовать. И взаимоотношения с высшими силами, да, с высшей энергией в принципе у него будут тоже на уровне товара обмененных операций. Поэтому человек даже когда будет обращаться к Богу, он будет всегда просить у Бога – дай, дай, дай, дай, дай. Но даже когда ему будет Господь что-то давать, он в принципе этого не будет замечать. Он будет это расценивать как должное. Поэтому люди, находящиеся в этой модели, они особенно не видят хорошего, они видят только такое негативное. То есть это люди, которые находятся в состоянии сознания мухи. Как мы с вами знаем, есть сознание пчелы, а это сознание мухи. То здесь как раз тема сознания мухи. Потому что именно эти претензии, недовольствия, обиды, они вызывают в человеке в самом себе страдания. Именно сам к себе человек относится с состоянием претензий к самому себе. И от этого он очень сильно как раз страдает, но и также приносит страдания окружающим людям. И что делать в этой ситуации? Как ее изменить? Как раз нужно повзрослеть в первую очередь, а второе увидеть, что есть какая-то другая модель жизни. И вот другая модель жизни это хотя бы поменять очки и например увидеть что-то в красном цвете. Следующая модель она также зависимая, но она более интересная. Она более свободна, потому что в ней уже что-то проясняется свет в конце туннеля. То есть она уже говорит о том, что в этой жизни все-таки есть выход. В этой жизни все-таки есть какой-то смысл и все что со мной происходит это не зря, а есть определенные законы по которым я живу, по которым я действую и для чего-то я сюда все-таки пришел. То есть из этой модели человек потихонечку начинает размышлять о жизни. Кто я такой? Какой смысл в моей жизни? Зачем я пришел в эту жизнь? Что я хочу здесь реализовать? Почему у меня такие родители? Почему у меня такие дети? Почему мне достался такой супруг? Почему я живу в этой стране? И так далее и тому подобное. То есть человек здесь начинает задавать вопросы. Вот если мы увидим, что в первой модели человек даже там вопросы не задает. Ему трудно задавать вопросы, потому что он знает сам уже все. А вот во второй модели человек начинает задавать вопросы. Что же это за модель? Эта модель ученик-учитель. Поэтому если появляется ученик, значит появится учитель. То есть ученик это тот человек, у которого есть уже вопросы к жизни и он начинает искать на них ответы. Он готов развиваться, он готов учиться, он готов брать ответственность на себя в этой жизни. Он готов принимать других людей такими, какими они есть. Или даже что есть люди, которые лучше, чем я. Есть люди, которые знают больше, чем я. Есть люди, которые в чем-то разбираются лучше, чем я. И тогда я вижу, что люди могут жить по-другому, чем я. Я готов как-то следовать и учиться. При этом, конечно же, остается еще тема эгоизма. Она преследуется, потому что ученик преследует свои эгоистические цели. И учитель тоже продолжает преследовать свои эгоистические цели. И мы видим, что учителя, они немножко выше учителей, учеников находятся, они немножко смотрятся высока, потому что у них знаний побольше. Они немножко более высокомерные, более успешные, можно сказать. И ученики смотрят на них снизу вверх. И я долго задумался над этим термином «учитель». Я увидел, что ученик – это наевшийся ученик, у которого уже много, у него уже делать некуда, и он готов этим делиться. Потому что если делиться этим начнет, не начнет – его просто разнесет в клочья, разорвет, и он от этого будет страдать. Потому что если мы получаем какие-либо знания, и им не делимся, и кто-то не принимает, мы от этого тоже начинаем страдать. Поэтому учитель готов просто знанием делиться, потому что у него их много, он их накопил. И ему надо просто освобождаться от этого пространства, чтобы потом впустить в себя новые знания. Это, знаете, как с рекой, которая постоянно течет, и есть родник, который постоянно бьет. И мы видим, если речку начинать перегорождать, ставить плотину, то движение немножко приостанавливается, и водичка в реке начинает затухать. Вот поэтому если учитель набирает знаний, и при этом не делится, то как раз он начинает затухать. А когда вода начинает затухать, она потихонечку превращается в болото, а болото уже никому не интересно, оно потому что имеет неприятный запах, неприятную среду, и в принципе уже на него никто не ходит. Поэтому важно, конечно, человеку оставаться таким родником, который бьет, который готов напоить всех нуждающихся и принять у себя людей, которые к нему пришли. Этого как раз есть, наверное, понимание истинного учителя. Его можно как раз сравнить с родником, потому что он щедро делится и готов эти знания давать, ничего не требуя взамен. Но при этом мы видим, что не всегда учитель готов делать все без требования чего-то взамен, то есть у него есть все равно определенные свои интересы. И мы видим, когда только человек хотя бы становится на путь понимания ученика в этой жизни, тогда он понимает, что все, что с ним происходит, это определенная школа жизни. И жизнь – это вообще школа, в которой что надо учиться? А учиться надо от рождения и в принципе до смерти. Поэтому у нас часто люди говорят, что я вот закончил школу, поступил в институт, получил профессию, женился, ну и в принципе хватит. Нет, конечно же не хватит, потому что это только начальный этап жизни. Мы видим, что жизнь всегда подбрасывает определенные такие интересные ситуации, моменты, в которых нам надо разобраться и делать определенные выводы, анализы, принимать решения, кардинально или геометрально менять направление своей жизни. Вот этот год он в принципе показал, что именно люди, которые застоялись, перестали учиться, сделали для них очень такую серьезную встряску. Кто находился в позиции ученика, тот воспринял эту ситуацию достаточно более-менее просто, и он просто, что сделал, это принял эту ситуацию, потому что, например, человек, нахожащийся в модели жертва-палач, он не примет ситуацию, он будет ее ругать, обвинять, он будет с ней бороться, он что-то будет доказывать и продолжать в таком роде, то есть совершать насилие. Если мы говорим из модели ученик-учитель, здесь человеку надо принимать, он учится принимать, он учится принимать самого себя таким, какой он есть, со всеми положительными и отрицательными качествами, он учится принимать своих родителей, он учится принимать своих близких, он учится принимать своих детей, своего супруга или супругу, он учится принимать своего начальника, друзей и так далее и тому подобное. То есть первое, что он делает, принимать. И второй момент, когда мы приняли, конечно же, надо посмотреть, а какие люди меня окружают. Соответственно, если мы видим, что вся наша жизнь это определенное восприятие, картинка, это зеркало, тогда все люди, которые приходят в мою жизнь, это кто? Это же, конечно, учителя. Это учителя, у которых мне надо учиться. Это учителя, которые будут меня в жизни учить определенной мудрости, будут учить определенные знания, которые мне пригодятся в будущем, чтобы сделать меня более свободным, более открытым, более умиротворенным, более гармоничным, более сбалансированным человеком. И тогда человек начинает смотреть на мир с позиции ученика, воспринимая всех людей вокруг себя как учителей. То есть родители для него будут кем? Учителями. Дети кем? Учителями. А дети это великие учителя, об этом написано в различных писаниях. Супруг? Супругом. Кем будет, конечно же, учить? Это самый близкий учитель. Мы видим, что кармические взаимоотношения между супругами они самые жесткие и самые, можно сказать, страдательные. То есть в них перемалывается вся сущность людей. И мы видим, что как раз в отношении между мужчиной и женщиной это самые длинные отношения, супружеские отношения, в которых мы живем дольше всего. Поэтому, конечно же, надо воспринимать своего супруга как или супругу, как, конечно же, учителя, который помогает мне становиться в этой жизни лучше. Начальник будет, если окружающие люди, конечно же, будут для меня кем? Ну, конечно же, учителями, которые меня хотят сделать в этой жизни лучше. И тогда, когда я понимаю, что каждый человек пришел учить меня, мне надо пройти что? Определенный урок. И каждый человек в моей жизни несет определенный урок. И пока я не пройду этот урок, я не пойду дальше. Это как в соревнованиях или в подготовке к соревнованиям у спортсмена, когда есть тренер и есть подопечный. И тренер видит, например, ну, если возьмем теннис большой, например, и увидим, что его подопечный плохо принимает с левой стороны. Как вы думаете, куда он будет постоянно подавать мяч? Ну, конечно же, влево. Влево почему? Потому что тренер хочет его научить, чтобы он слева принимал очень хорошо подачу, потому что у него там слабая зона. И жизнь также. Она видит, что у нас есть слабые зоны, и постоянно туда попадает вот этот мяч. Нам, да, это неинтересно, нам не то что неинтересно, нам это очень больно вначале. И мы не очень можем на это реагировать так, как надо. Но через какой-то момент мы понимаем, как надо действовать, и начинаем уже принимать эту подачу. Потом еще комфортнее становится, и в какой-то момент мы уже становимся такими специалистами, и уже нам как бы не так трудно отбивать то, что было послано в эту сторону. Знаете, как удивительно устроена жизнь, что жизнь же это тренер, тренер будет искать следующее слабое звено, которое у нас есть, и опять начнет подавать туда мяч. Вот жизнь это самый великий учитель, у которого нам с вами надо учиться, и как раз надо благодарить. И мы видим как раз, что ученик, он готов уже начать благодарить за то, что с ним происходит. За те ситуации, за те уроки, за тех людей, которые приходят в жизнь. Он начинает благодарить. Он начинает благодарить Бога, что есть трудности, через которые надо пройти, потому что ему надо стать лучше. Он благодарит также Господа за то, что пришла в жизнь хорошая ситуация, и он тоже за это благодарил, потому что он может отдохнуть, он может переключиться, он может подумать о своем смысле жизни, поставить перед собой следующие цели и задачи. И конечно же тема благодарности, она начинает этого человека сопровождать всю жизнь, потому что тема благодарности это тема дарения блага Высшему, а мы видим, что каждый человек это посланник Божий, и если мы начинаем благодарить человека, мы соответственно начинаем благодарить и Высшие Силы, Высшие Энергии, Высшие Источники. Поэтому эта модель, она уже, знаете как, жизнеутверждающая. То есть я в этой жизни что-то могу, я в этой жизни могу что-то поменять, я в этой жизни могу что-то изменить, и в этой жизни уже что-то зависит все-таки от меня. И если я начну прикладывать определенные шаги, определенные силы, если я научусь определенным каким-то алгоритмам, инструментам, то моя жизнь может поменяться. И если я еще увижу, что есть такие люди и начну с ними взаимодействовать, сотрудничать, узнавать как они живут, конечно же жизнь поменяется. Потому что я понимаю, что чтобы что-то поменялось, надо сделать определенный шаг в эту сторону. Надо просто поучиться, надо на это затратить определенное время, определенную энергию, и изменения конечно же будут. Поэтому человек, который действует из позиции ученика, это человек уже более ответственный за свою жизнь, и он ищет ответы на свои вопросы, которые у него есть в глубине. И он отправляется в поиски, и он отправляется в путешествия. Поэтому мы видим, что все люди на самом деле любят отправляться в путешествия, люди все любят что-то новое, люди любят что-то неизведанное. Они находятся в поиске на самом деле самих себя. И вот как раз чтобы отправиться в путешествие самого себя, надо как раз действовать из позиции ученика, для того чтобы стать учителем, и для того чтобы стать на верном жизни самим собой. И на это уходит достаточно немало времени. И мы видим, что например в Новостоке человек становится сначала учеником, и чтобы перейти в разряд учителя, ему на это требуется порядка 20-25 лет. Вот через 20-25 лет, когда человек посвятил свою жизнь чему-то одному, какой-то одной деятельности, он уже становится учителем. И тема учительства она тоже продолжает где-то порядка 20-25 лет, и через 20-25 лет мы видим, что учитель превращается в мастера. То есть мы видим есть учитель, а есть мастер. То есть мастер это тот человек, который уже разбирается во многих вещах легко и просто, в своей может быть профессиональной даже деятельности. И вот как раз уровень мастера, он очень интересен. Потому что чтобы чему-то научиться, мы внутри хотим найти все профессионалов, и мы хотим найти внутри все мастеров. Мастеров, которые сократят нам путь учения. Еще найти такого мастера, чтобы не просто научил меня какой-либо информации, а еще и передал определенный опыт, которым он обладает. Вот мастер это человек, который обладает определенным внутренним опытом жизненным и определенными знаниями. И он знает как эти знания применить в жизни. Потому что есть такое интересное утверждение, что знание это сила. Я с ним конечно согласен, но не до конца. Я думаю, что применение знаний силой, применение видите, если посмотреть, то каждый из нас много что знает. Но при этом почему-то мы не делаем то, что мы знаем. И вот как раз мастер, он помогает нам именно начать делать то, что нам нужно. Потому что он вместе со знаниями дает определенную силу так действовать и так жить, потому что он сам так действует и так живет. И он в большинстве случаев будет действовать бескорыстно и не заинтересован в каких-то своих эгоистических моментах, потому что он их уже все прошел и он уже чего-то в этой жизни достиг и он это будет делать просто из позиции давать, из позиции изобилия. И вот как раз вот эта модель, она мне больше нравится на сегодняшний день и я стараюсь сам ее применять в своей жизни. Она конечно же еще не до конца у меня проявлена, но я уже ее в какой-то момент начал осознавать, начал в ней разбираться и начал ее понимать. И эта модель на самом деле, она очень интересна тем, что она возвышает людей. Эта модель называется личность-личность, потому что именно личность может сформировать и воспитать личность, по-другому никак не может произойти. Именно личность может смотреть на других людей именно через вот это стеклышко личности. Здесь наверное мы возьмем зеленое стеклышко, которое будет представлять эту модель. Личность. И мы видим, что всем нам хочется, чтобы в нас увидели личность и помогли ее взрастить и помогли ее вскрыть. Потому что личность это как цветок, она просто проявляется. Мы видим, что в нас уже все заложено. Господь нас создал по образу и подобию своему, и он нас заложил определенные семечки, он нас заложил уже определенные знания, он нас заложил определенные таланты, он заложил в нас определенный характер, потенциал, гениальность. Просто теперь осталось эти таланты, гениальность проявить в течение жизни. И вот знаете, как очень важно, именно чтобы нашелся тот человек, который начал очень искусно заботиться об этом семечке. Знаете, это как человек-садовод, который начинает ухаживать за садом. Он его поливает, он его обрабатывает, где нужно подвязывает, где нужно обрезает. И таким образом через какое-то время формируется очень красивое растение, и оно индивидуальное. И вот тема индивидуальности, это и есть тема личности. Мы видим, что Господь уже сделан на всех индивидуальными, и мы ни на кого не похожи. Мы все из нас личности. И очень интересно, что вот эта индивидуальность, она начинает проявляться именно с детства. И важный фактор, конечно, чтобы первое, кто начал проявлять эту индивидуальность, это же, конечно, наши родители. Тогда если я понимаю, что я личность, тогда я начинаю смотреть на мир именно через призму личности. Это очень важно. Тогда для меня родители – это кто? Конечно же, личность. Для меня мои дети – это кто? Конечно же, личность. Для меня друзья – это кто? Конечно же, личность. Мой начальник – личность. И все люди, которые меня окружают в моей жизни – личность. Супруг или супруга – конечно же, личность. А как вы думаете, как надо к личности относиться? Конечно же, личность надо в первую очередь уважать. А если я уважаю личность и человека, который находится передо мной, как я к нему буду относиться? Конечно же, бережно. Почему? Потому что это великий мастер, который стоит сейчас передо мной, и он меня чему-то учит. А учит чему? Конечно же, чему-то ценному. И тогда я смотрю, какую ценность мне хочет передать этот человек, чему он мне хочет научить, чем таким ценным и сокровенным он хочет поделиться, чтобы я стал лучше. И мы видим, что внутри каждого из нас есть вот это желание быть лучше. У каждого. Я еще ни одного человека не встречал, который бы хотел быть хуже. Нет, все хотят быть лучше. Поэтому лучшее его надо проявлять. Лучшее, что в нас заложено творцом, его надо проявить. И как раз для этого, чтобы это проявилось, чтобы это качество проявилось, именно нужна личность. Поэтому модель личность-личность – это жизнеутверждающая модель. Это модель целостного, сбалансированного человека, который действует из состояния изобилия, потому что он реализовался в этой жизни. Он достиг или добился того, что он хотел. И он, когда чем-то занимается, он действует не из-за того, чтобы возвыситься на любви. Он делает это для того, потому что это надо делать. Потому что он хочет как-то изменить этот мир в лучшую сторону, потому что он уже смог хотя бы изменить одного человека и это самого себя. Поэтому он начинает действовать из состояния изобилия, а не из состояния дефицита. И вот это очень важно. И мы видим, и мы все чувствуем, когда люди действуют из состояния изобилия, и нам хочется, конечно же, к этому изобилию двигаться. И вот я то, что сказал про состояние изобилия – это состояние родника. То есть раз родник изобилием, видите, потому что приходят к нему люди, не приходят, он все равно продолжает бить. И когда к нему, если люди приходят, он всех их может утолить от жажды и напоить столько, сколько им нужно. У него достаточно всего. Если к нему придут люди, просто помолчать, он готов их выслушать. И если никого не будет, он все равно продолжает бить, потому что это его природа. Тхарма такая. Тхарма личности – постоянно что-то генерировать, постоянно что-то воспроизводить, и это будет всегда полезным. И я вот был на нескольких источниках, на нескольких родниках. Был на источнике, на роднике, где начинается волна. И вот я смотрю, он такой бьет этот родник по чуть-чуть. Бьет, бьет, бьет, бьет. И такой маленький-маленький ручеек вытекает, маленький. Такой тянется, тянется. А потом он все разрастается, а там волна. И так, вы знаете, в голове не складывается – тут маленький родник, а там такая большая волна. Здесь исток, начало. Также, знаете, как бы в голове может не уложиться, что в маленьком семечке лимона находятся миллионы лимонов. То есть трудно представить. Но если мы посадим это семечко в землю, начнем ухаживать, оно прорастает, подвяжем его, будем обратно поливать, мы видим, что через несколько лет пойдут первые плоды. И в каждом лимоне там уже будут десятки семечек. И из этих десятки семечек, если мы их еще раз посадим, то новые деревья произойдут. А это дерево будет продолжать плодоносить. И так вот до бесконечности это будут даже не миллионы лимонов, а миллиарды могут быть лимонов. А это трудно представить у себя в голове. Вот личность – это тот, кто может представить у себя в голове, что это так, и он, когда видит другого человеку, он уже видит в нем лучшее, что в нем есть. И он делает все для того, чтобы это лучшее проявить. Это мастер. Личность – это мастер. Поэтому каждый человек в чем-то, наверное, мастер своего дела. И таким мастером ему необходимо стать. И важно как раз найти того мастера, на котором можно быть похожим и который уже обладает такими качествами, такими способностями и таким опытом и сам так живет. Потому что вместе с информацией он будет передавать силу в своих словах точно так же жить. Вот это очень важно. Поэтому модель личность – это та модель, которая наверное может вывести человечество, отношение людей на новый уровень. Здесь с этой моделью можно говорить о гармоничных подходах. Первое, что конечно же уважение, конечно же прощение, конечно же сострадание, конечно же милосердие и конечно же любовь. Именно в этой модели это можно все проявлять. Потому что чтобы проявлять эти качества, нужно отказаться полностью от эгоизма. А это очень важно. И в своей жизни нужно стремиться к этой модели личность-личность. Это как спасательный круг и это очень высокий уровень стандарта развития отношений, который можно перед собой поставить. И двигаться в эту сторону. И когда мы будем рассматривать и жить из состояния модели личность-личность, тогда мы можем уже говорить о чем-то светлом и о чем-то высоком. Как говорится, можем уже потихонечку начать одухотворять свою жизнь. И вот тема одухотворенности в нашей жизни – это важный момент. Потому что личность – это все равно материальнейшая сфера. Это сфера, как все равно какая-то корысть небольшая присутствует. Потому что тема мастера – это тема успеха определенного. Внутреннего, внешнего, но все равно успех. И человек привязан к этому успеху, и он ради этого успеха может что-то делать и чего-то в жизни достигать. Вы знаете, когда человек еще прозанимается 25 лет чем-то интересным в своей жизни, он из мастера может стать грандмастером. Такой великий мастер. Великий мастер – это уже такой профи, который разбирается во всем. Это знаете, как бывает летчик, а бывает ас. То есть он может исполнять высший пилотаж. Что не может позволить себе обычный летчик. То есть высший пилотаж. То есть грандмастер – это такой летчик, который может исполнять мертвую петлю высшего пилотажа. Что же это за высший пилотаж, если мы посмотрим через модель. Это душа-душа. И вот уровень душа-душа – это подняться над материальным и подняться над своим сознанием. Это видеть больше, что мы сейчас можем видеть. Потому что тема душа-душа – это понять, что я не тело и другой человек, который рядом, тоже со мной не тело. Это что-то большее и что-то высшее. Это проявлена Господом. Душа. И душа, она соединена с высшим и все души, они соединены вместе друг с другом. Поэтому, если я душа, то мне нужно действовать уже из законов духа, с высшего закона. А высший закон духа – это закон любви. Тогда состояние душа-душа – это начать любить все, что есть в моей жизни. Мы видим, что великие мессии и пророки, которые приходили в эту жизнь, более что-то высшее и более непонятное нашему уму, нашему сознанию, что это такое. И если мы говорим о духотворенности людей, то сказано, что Бог есть любовь. И высший уровень духовности человека – это как раз проявление любви, бахти-йоги, то есть любовное, такое воссоединение, вот эта энергия с высшим. И если нас Господь создал по образу и подобию своему, то мы уже все совершенны. Поэтому и состояние душа-душа, я начинаю видеть всех людей совершенными. Я начинаю видеть, что каждый человек – это часть Бога, что каждый человек – это посланник Господа. А как вы думаете, как с этим посланником надо относиться? Как к нему надо относиться? Это то, что действительно приходит в мою жизнь, чтобы поделиться со мной любовью, чтобы научить меня любить и чтобы я научил его любить. И тогда, когда я буду смотреть на этих душ, тогда я буду что видеть? Конечно же во всех вот эту любовь. И это, конечно же, будет высокий уровень взаимоотношений, который, наверное, спасет человечество, о котором говорили все великие мессии и пророки. Потому что если я смотрю на своих родителей с позиции души, я вижу, конечно, эти души. Я вижу душу в своих детях, я вижу душу в своем супруге, я вижу душу в своих друзьях. То есть я вижу внутреннее состояние, не внешнее проявление, а внутреннее состояние. И я понимаю, что каждая душа прекрасна, и она чиста, и с ней хочется соприкоснуться. И в многих даже русских сказках говорили, что жили душа в душу. В многих писаниях говорится, что мы все братья и сестры. То есть это что-то более возвышенное, более чистое, более гармоничное, более совершенное, что нам людям нужно познать и к чему нам нужно стремиться. Именно вот это состояние, вот эта модель душа-душа, она проявляет наше общество. Она может проявить наши отношения и поднять их на такой, не побоюсь этого слова, на божественный уровень. Потому что если я понимаю, что не все люди совершенны, не все частью Бога, то, конечно же, надо все благодарить, за все надо всех прощать и всех надо любить. А это очень важные принципы жизни. Я долго изучаю христианство, и я нашел четыре базовых принципа христианства. Это научиться принимать, это научиться прощать, это научиться любить, это научиться отпустить. Принять, простить, улюбить, отпустить. И если мы будем в этой жизни принимать эти принципы, А это как раз принцип личности и принципы души. И если мы будем в каждом человеке видеть вот это божественное, вот это совершенное, вот это чистое, конечно же, тот человек будет нам отвечать тем же. Потому что мы понимаем, что наша жизнь – это закон бумеранга. Как ты относишься к людям и к жизни, так и люди и жизнь будут относиться к тебе. И этот удивительный фактор, эта удивительная закономерность мироздания действительно так. Поэтому какой мерой ты меряешь, такой меры и тебе будут мерять. Не судите, да не судимы будете. И вот эти высказывания, конечно же, можно понимать по-разному. И на какой модели мы с вами находимся, с этой моделью мы можем понимать эти высказы. И знаете, что удивительно? Духовные писания, они тоже людям открываются. И если человек находится на разных моделях своей жизни, он и писание понимает по-разному. И как только мы начинаем подниматься по ступеням роста, то и писание нам начинает открываться совсем по-другому. И многие вещи в этих писаниях, приходит осознание и они начинают проявляться. Это как я сказал, что личность должна проявиться и душа тоже должна проявиться и писания тоже должны проявиться. И они на самом деле проявляются. Поэтому очень важно каждому человеку проявить свою жизнь. И прежде чем проявить свою жизнь, нужно четко осознать, где я сейчас нахожусь, из какой позиции я действую и в какой модели я живу. И ее просто надо принять и понять, что есть другие модели. И просто начать их изучать, начать их интересоваться и сказать, да, с сегодняшнего дня я готов жить по-другому. И я беру ответственность за свою жизнь. Я готов меняться. Потому что пришло время меняться. И пришло время быть самим собой. Быть таким, каким меня создал творец. И выполнить то предназначение и ту миссию, которую он у меня наделил. И это моя жизнь. И это мне необходимо сделать. За это земное воплощение.
Говорящий 2, 56:48 — Спасибо большое, Александр, за такой глубокий расклад моделей жизни. Это, мне кажется, не просто модели отношений, а модели того, как нам нужно проживать нашу жизнь человеческую в этом мире. И Вы сейчас подвели итог, к которому мы должны прийти. И вот у нас есть несколько вопросов. Хочу зачитать. Первый. Звучит вот так. Насколько я понимаю, жертвы попадают после травмы. Тогда как переживать травму вне этих моделей? И что значит проживать боль, но во благо?
Говорящий 1, 57:21 — Во-первых, ее надо принять. Во-вторых, ее надо прожить. Потому что мы можем… Боль это то же самое, как и страх. Мы можем убегать от страха, убегать от боли, игнорировать ее, не замечать. А можно пойти в страх и пойти в боль. И мы видим, что как раз когда мы идем в страх и в боль, то там ждут нас удивительные ресурсы. Скрытые ресурсы. Почему? Потому что мы начинаем выходить из рамки комфорта своего. И мы начинаем тогда задумываться не о том, почему боль, почему страх пришли в нашу жизнь. А мы начинаем задумываться, а что за урок мне преподносит жизнь? Что за урок мне преподносит создатель? Что он хочет, чтобы я понял и чтобы я изучил? Отсюда начинается движение по изменению трансформации сознания. Поэтому в первую очередь нужно поменять сознание и направить ее в сторону позитивного мышления. Потому что если мы увидим негативное мышление, даже в самом хорошем человек будет видеть плохое. А позитивное мышление даже в самом плохом человек увидит, что хорошее. Это знаете, как та история про стакан. Стакан наполовину пустой или наполовину полный? Наполовину пустой – это ответят пессимисты. Наполовину полный – ответят оптимисты. А вот реалисты скажут, что стакан наполнен ровно наполовину. То есть в нашей жизни очень важно быть еще и реалистом. Поэтому реалист – это тот человек, который оптимистично смотрит в будущее. И тогда все, что в нашей жизни происходит, все к лучшему. Знаете такое высказывание? Что Бог делает – все к лучшему. Это тема оптимиста. Потому что если мы посмотрим на жизнь и промотаем ее, тогда мы увидим, что мы часто можем воспринимать свою жизнь только во времени одного дня. Может быть трех дней максимум. О чем-то подумать. Но когда мы проходим жизненные обстоятельства, ситуации и смотрим назад, только тогда мы можем понять, для чего нам это было. И я вам могу сказать честно, что в моей жизни были те ситуации, в которые я считал, что они как-то жизнесправедливо-несправедливо ко мне относятся. Но по прошествии времени я понял то, что мир справедлив. И все, что происходит в моей жизни, я заслужил. Только я этого не понимал. Я заслужил. И знаете, потом я понял, что это было самым лучшим в моей жизни для того, чтобы я начал меняться. Потому что если бы тогда этого не произошло, я бы не поменялся. И я бы не стал таким, кем я сейчас есть. Поэтому я очень сильно как раз благодарю Господа за те трудные ситуации в моей жизни, больные ситуации в моей жизни, которые со мной случились. Почему? Потому что они дали мне толчок к реальным изменениям, трансформации моей личности. Поэтому посмотрите на эту ситуацию с другой стороны. Это очень важно.
Говорящий 2, 01:01:14 — Спасибо большое за ответ. Очень важный и ценный. И еще один интересный вопрос. Давно в духовной традиции, но навыка искренне задавать вопросы пока не развила. Много слушаю наставников, их наставления, но почти никогда не спрашиваю. В принципе, у меня все радостно. Но все-таки чувствую, что в этом есть проблема.
Говорящий 1, 01:01:36 — Опять проблема нет. Есть задача. И на самом деле, знаете как, хороший ученик – это не тот ученик, который постоянно все слушает. Если с модели ученика начнем. Хороший ученик – это тот ученик, который постоянно задает вопросы. И знаете, как часто бывает, что говорят, что молчание – золото. Мне нравится тоже одно интересное высказывание. Я долго его искал. Сказано, что слова – это бриллиант. А самое лучшее, дорогое украшение – это когда бриллианты окреплены золотом. Поэтому надо знать, когда молчать. А надо знать, когда говорить. И я часто в жизни встречаю людей, которые вроде молчат. Они знают, как жить. Они могут дать всем советы. Внутри у себя. Но когда начинают говорить, их слова не сходятся с их внутренним состоянием. И часто бывает даже то, что такое у них находится внутреннее состояние, они не могут это описать словами. Чтобы разобраться в самом себе, важно задавать вопросы самому себе и искать на них ответы. И важно же, конечно, со своим учителем не просто задавать вопросы и соглашаться со всем, что он скажет. Нет. Важно со своим учителем духовным или любым другим вступать в диалог. И важно, чтобы вы высказали свое мнение, а учитель слышал ваше мнение. А учитель говорил свое мнение. Таким образом начинается сообщающиеся сосуды, переливание вот этой духовной энергии. А здесь можно, знаете, когда начать действовать, когда кто-то один будет личность. Он будет уважать то, что вы говорите, и не осудит и не осмеет вас то, что вы говорите. Этот человек должен обладать достаточно высоким уровнем сознания и высоким уровнем искренности и уважения к другим людям. Может быть вы просто на сегодняшний момент не чувствуете такой искренности к тем людям, которые вас окружают. Потому что если вы бы испытывали такую искренность, тогда вы готовы были бы открыться перед этим человеком, не побояться быть тем, кем он действительно является. Поэтому если мы говорим о духовном учителе, то этот учитель как раз и проявляет личность. Потому что он сам личностью является. И ему важен даже не вопрос, а ему важен диалог. Ему важно слышать, что думают сами ученики или подопечные по этому поводу. И он начинает тогда вступать в отношения диалога. А не просто вы слушаете все, что я сказал и даже не оспариваете и не подвергаете сомнения. Это не ученик. Ученику очень важно как раз опровергать сомнения то, что говорит его духовный учитель. И соотносить его с духовными писателями. Это даже сказано в различных духовных школах. Что если вам что-то кто-то говорит, посмотрите. А в писаниях написано то же самое. Если это сопоставимо с писаниями, то можете дальше продолжать слушать этого человека. Если этот человек что-то говорит, а это идет в разрез со списанием, тогда надо об этом этому человеку сказать. И если человек действительно будет на высоком духовном уровне, он скажет, я тебе благодарен, что ты меня поправляешь. Потому что я так же как и ты учусь, так же я как и ты двигаюсь по определенному духовному пути. Поэтому если мы говорим о состоянии личности. Учитель личности и ученик личности это будут именно вот эти открытые взаимоотношения между ними. Где оба будут идти по своему духовному росту. И они захотят именно перейти на модель душа-душа. Потому что они именно хотят слиться в этой божественной энергии как единое целое. Поэтому ищите того человека, перед которым вы готовы открыться. Не побояться этого сделать. Быть искренним, быть честным. И вступать в диалог. Вот это очень важно.
Говорящий 2, 01:06:39 — Спасибо большое на нашу искренность. Обычно Бог откликается своим проявлением в роли духовного учителя. На самом деле с английского духовный учитель переводится как духовный мастер. Вы сегодня рассказывали о том, что это замечательное проявление учителя как мастер. Который видит все лучшее в нас. И это поддерживает. Следующий вопрос. А почему мы не делаем то, что знаем? Уже куча курсов прошла про поиск предназначения, финансы, знакомство с собой. А ВОЗ и ныне там как будто.
Говорящий 1, 01:07:13 — Это мне у вас надо спросить. А почему вы этого не делаете? Потому что наверное… Знаете как. Сейчас очень много людей как раз двигаются в поиске чего-то нового. И они хотят чего-то больше. Они хотят чего-то такого интересного. Даже сложного можно сказать. А на самом деле чтобы изменить жизнь нужно простые вещи соблюдать. И нужно эти простые вещи просто проявлять в своей жизни. И делать их постоянно. Делайте постоянно простые вещи. Если вы ходите по многим семинарам и тренингам. То мы увидим, что в большинстве случаев тренинги и семинары у нас сейчас сформированы на женской энергии. Они короткие. И они именно построены на эмоциях. Поэтому цепляют эмоциональное состояние. Чтобы были изменения нужно цеплять глубинные состояния людей. Глубинные внутренние состояния. И мы видим, что любые изменения они не могут быть быстрыми. Они всегда требуют какого-то времени. Сейчас проходят тренинги, семинары. Сформировать привычку за 40 дней. За 21. Стать миллионером за 7 дней. Это конечно же хорошо. Но мы видим, что это не приводит к определенным результатам. А это дает лишь возможность перезарядиться. Подзарядиться. Что-то там отпустить. Что-то там поменять. Такое краткосрочное. Чтобы нам действительно не сняться нужно долгосрочно. Поэтому надо принять во внимание, что я действительно хочу меняться. А как я сказал, меняться нам и учиться надо всю жизнь. Поэтому нужно искать долгосрочные курсы. Хотя бы полугодовые. Где действительно может… Трехмесячные минимум. Где действительно могут произойти с вами трансформации. И действительно вы получите вкус этого. Потому что через какой-то момент проходят эмоции. Появляются слезы. Проходят желания. Потом опять к этому надо вернуться. Вы действительно поймете хотите вы это, не хотите. То есть будете проживать очень много состояний. И в какой-то момент в вас эти состояния закрепятся. Утвердятся. И вы просто из этих состояний начнете жить. Поэтому человек, который занимается, например, тренингами, семинарами. Он именно с теоретическими знаниями дает и практические советы. А практические советы будут иметь смысл. Смысл почему? А потому что он сам так делает. И он сам так живет. Поэтому с его словами будет приходить и сила так действовать. И если мы возьмем, например, Олега Геннадьевича Тарсунова. Почему многие люди говорят, что он говорит простые вещи. Да, я тоже говорю, что он говорит простые вещи. Но он не просто говорит простые вещи. Он еще и делает их. Потому что он так живет. И когда он говорит о простых вещах, прожитых простых вещах. Люди где-то внутри понимают, что это действительно так. Это честно. И это откликается. И они тоже это внутри хотят так жить. Поэтому человек, который находит тренинга или духовного учителя. Как раз ему важно, чтобы люди внутри эти состояния почувствовали. И взяли теперь ответственность эти состояния поддерживать в своей жизни. А не зависеть от постоянных тренингов, семинаров и все остальное. Люди приехали, позанимались. А потом домой вернулись и опять ничего не делают. Конечно же, это никакой пользы не даст. Потому что это приведет к зависимости от тренингов и семинаров. Я также занимаюсь тренингами, семинарами. Лекции читаю. Я вижу, что процентов 80. Это опять закон Паретто. 80% людей как раз зависят от тренингов и семинаров. Потому что они думают, что они придут на тренинг, семинар. Побудут на нем 3 дня. Получат волшебную таблетку. И их жизнь изменится. И ничего не надо будет делать. Или получат золотой пензель. Как еще говорят. На самом деле нет. Это всего лишь какой-то базовый старт. Базовый шаг к изменению жизни. И тренинг, семинар надо рассматривать как толчок к изменению, трансформации личности. Но вся основная деятельность по развитию личности, она делается потом самим собой. Наедине с самим собой дома. В обычной жизни. Поэтому очень важно еще смотреть на людей, которые ведут тренинги, семинары. Чтобы они были практиками. И интересуйтесь не фасадом, не рекламой. Интересуйтесь жизнью человека. Как он живет сам. Разбирайтесь. Сейчас многие люди интересуются фасадом. Рекламой. Внешностью. Но при этом никто не интересуется внутренней глубиной и жизнью самого человека. А это намного важнее.
Говорящий 2, 01:13:13 — Спасибо, Александр. Это действительно очень важные принципы, о которых Вы сейчас говорите. И это то, с чем мы постоянно сталкиваемся. Обилие семинаров. Здорово, что сейчас у нас скоро стартует фестиваль благости онлайн. В котором Вы тоже принимаете участие. И особенно мне кажется ценно, что у Вас там будет отдельная мужская команда. Это очень важно. Вы сейчас сказали, что часто семинары построены по женскому принципу. Что эмоции, какие-то поверхностные знания, впечатления. А я чувствую, что у Вас там будет глубинная проработка. И это очень ценно. И последний по времени вопрос на сегодня, который мы успеем разобрать. Но ведь не все люди хотят научить нас чему-то хорошему. Так как сами этим не обладают. И урок для нас иногда как раз просто быть разборчивее в отношении как самому. Отследить у кого и чему учиться. А кого не подпускать близко. И вот как это понять? Чему действительно сейчас мне стоит научиться?
Говорящий 1, 01:14:14 — Хороший вопрос. Тут надо действительно понять, чему мне надо научиться. Потому что если я не знаю, чему мне надо научиться. Я буду изучать все подряд. И буду изучать то действительно, что нужно мне или не нужно. Поэтому человеку надо понять действительно, что он в этой жизни хочет, и составить определенный план на жизнь, да, и потихонечку начать действовать согласно этому плану. Потому что, если у меня есть план на жизнь, я по нему могу, ну, определенным образом двигаться. Если у меня нету плана на жизнь, то, соответственно, мне придется исполнять планы чужих людей, да, мне придется исполнять планы моих родителей, моих детей, супруга, начальника, друзей, да, потому что, ну, я и сам не понимаю, что мне делать. Вот многие люди ходят и трудятся, ну, работают, я слово это не улюблю, но ходят, работают. Вот они в большинстве случаев живут без перспективы, без цели, без планов. Почему? Потому что, когда они приходят в свою организацию, есть начальник, который нарезает им какие-то определенные задачи, ставит им планы, ставит им цели, во сколько им приходить, во сколько им уходить, ну, как малые дети, да. И люди просто выполняют свои обязанности с 8 до 5, и они находятся вот в этих рамках, да, вот в этих определенных стереотипах. Мы видим уж, конечно, если человек, когда знает, что он хочет в этой жизни, он начинает этому учиться, и он это начинает развивать. Соответственно, когда человек развивается, он становится более свободным. Поэтому человек, который не развивается, не выходит из ара в комфорт, он становится более зависимым. Господь нас создал более свободными людьми, поэтому внутри мы хотим быть свободными, душа, она по своей природе свободна. Поэтому свобода – это знания, которые могут нас очистить от ненужного. Поэтому именно надо посвятить знания тому, что нужно, то, что может нас очищать. А если мы посмотрим, с детства нас учат, ну, просто тому, что нам в жизни с вами никогда не пригодится. Вспомните детский сад, вспомните школу, вспомните институт. И из того, что вы получили, процентов на 90, а может быть 95, а часто даже на 98 процентов, нам это совершенно не нужно. И вы понимаете, я проучился в школе 10 лет, в институте еще 5 лет, но я просто не понимаю, от чего я хочу в этой жизни. Я просто не понимаю, как мне взаимодействовать с самим собой и какие цели у меня в этой жизни есть, какие задачи передо мной стоят. Я просто не понимаю свою природу, мужчины или женщины. Я просто не понимаю, как мне действовать с родителями, которые старше меня и выросли. Которые, например, может быть, мое дно не манипулируют. Я не понимаю, как обращаться с противоположным полом, как брать за него ответственность, как ухаживать за ним. Я сейчас говорю вам со стороны мужчины, потому что я мужчина. Я просто этого не знаю. Я не знаю просто, как жить в гармоничных отношениях. Я этого не знаю. Я не знаю, как воспитывать детей. И мы видим, что вот этим основным вещам, которые нам нужны на протяжении всей жизни, нам почему-то про это не говорят и нас этому не учат. А я думаю, что как раз нужно этому учиться. У нас в обществе стоит запрет табу на три темы. Это тема смерти, тема денег, тема любви. Понимаете, нам запрещено об этом говорить. И тема развития реализации личности. Понимаете, мы когда садимся за стол, за семейных рук или куда-то, мы говорим обо всем, но не о самом главном. Потому что в этой жизни очень важно, что мы рождаемся. И следующий шаг, который у нас будет итог нашей жизни, что это, конечно же, смерть. Есть ли жизнь после смерти? Очень хороший вопрос. Тогда из какой позиции мы будем жить уже сейчас? Если мы говорим о состоянии материализма, я тело, тогда ешь, пей, веселись. Если я говорю, что я душа, тогда мне надо жить в состоянии вечности. Как мне относиться к людям? Тогда мне надо понимать, как мы с вами говорили, надо открыть банковский вклад в духовном банке, чтобы накапливать свою положительную карму. Понимаете? Нам нужны деньги на протяжении всей этой жизни. У нас люди не подкованы к финансовой грамотности. И сейчас, если посмотреть, 80% людей на Земле живут в долг. Понимаете, это усугубленная карма. И еще при этом не хотят отдавать долги. Ну и, конечно же, тема любви, она тоже под запретом находится. Я думаю, что это вот эти основные темы, которые нужно изучать в жизни с самого детства. И эти знания, они как раз будут помогать людям, спокойно встречая определенные трудности в жизни, преодолевать их. И спокойно, как говорится, сделать переход из обычной человеческой жизни в последующую жизнь, которая на всех осчитает. Потому что 100% из 100 здесь, на этой Земле умирает. 100% показатель. Здесь еще не было ни одного выжившего, спасшегося. Об этом надо тоже помнить. И именно все духовные писания нам об этом и говорят. Что с собой ничего отсюда не унесешь. Поэтому нужно изучать тему духовных писаний. Это тоже очень важно.
Говорящий 2, 01:20:29 — Спасибо большое, Александр. Это действительно как раз и будет этот выход из позиции жертвы. Будем учиться, учиться, образовываться в этих духовных науках. Науках о самом себе, о наших отношениях с Господом. И это самая главная наука, которой стоит учиться. Она потому что вечная. Ее эти знания, это понимание мы унесем с собой. Но оно будет с нами всегда. Спасибо большое, что сегодня были с нами. Что рассказали об этих моделях, отношениях, моделях жизни. Это было очень важно знать. Это такая лестница теперь в нашем сознании, в нашем представлении о том, как вообще Личность проходит свой путь. И это ценно знать, чтобы понять, где ты сейчас находишься и куда тебе стоит стремиться. Поэтому спасибо большое вам за сегодняшнюю беседу. И тогда до встречи уже, я думаю, в новом наступающем году.
Говорящий 1, 01:21:21 — Анна, благодарю вас. И хочу пожелать всем слушателям счастья, здоровья, любви, благополучия. Как раз двигаться по искусству гармоничных отношений. Их достигать в отношении с самим собой. В отношении со своим близкими. И в взаимоотношении с высшими силами, с высшей энергией. И именно начать действовать из состояния пробуждения Личности, из состояния изобилия. Поэтому хочу, чтобы каждый из вас в следующем году почувствовал себя именно вот этой изобильной Личностью, которая готова бескорыстно делиться своей любовью с окружающим миром. Всего доброго.
Говорящий 2, 01:22:16 — Спасибо большое вам, Александр, за это ценное пожелание. Пусть оно обязательно исполнится. С наступающим вас. Благодарим вас. И тогда до свидания.
Говорящий 1, 01:22:26 — Всего доброго.
