Смыслы по хронологии
00:21 — Поэтому в ближайший час мы решили поговорить о подготовке комнаты ребенка к учебному году и с нами на связи Анастасия Короткова, дизайнер интерьера с 2006 года, основатель студии «Красота дома» и васту-мастер.
05:58 — И если мы рассматриваем детскую комнату, то мы точно так же ее рассматриваем, как отдельную квартиру, то есть мы сейчас говорим про отдельную комнату в нашей квартире, и мы точно так же в этой комнате находим юг, да, запад и все, что тяжелое, ставим туда, а все, что легкое, все, что, ну вот какая-то зона отдыха, зона…
10:58 — Опасность даже в том, что мысли наши постоянно сбиваются навязчивой рекламой там в лифте, да, какие-то люди постоянно просто даже по улице идут навстречу, и все равно у нас мысли постоянно отвлекаются, там какие-то воспоминания, может быть, детские воспоминания, которые выводят из себя вот психику, и поэтому сама вот…
19:17 — Потом смотрите, для ребенка обязательно создайте, смотрите, это может быть очень маленькая какая-то такая рамочка с меловой доской, да, а может быть вся стена меловая, а может быть это просто вот вся стена, immergator, там, за кроватью, допустим, кровать за шторкой, и за этой шторкой получается стена, да.
21:31 — Вот, и почему мы сейчас тоже говорим про комнату, что перед каждым учебным годом важно что-то вносить новое, потому что ребенок вырос, за лето вырос, он повзрослел, он совсем уже другой, и как минимум классно внести новый цвет, да, и здорово, если вы будете выбирать вместе прям с ребенком, да, и это может быть новый…
25:24 — Если вы вспомните школы, то школы почти всегда, особенно раньше, сейчас, сейчас, конечно же, такое многообразие цветов, сейчас, кстати, не используют вот это вот эти знания, я была недавно в школе, в новой школе, там все покрашено в такой бежевый, персиковый, можно сказать, оранжевый цвет, и это не про неполучение…
33:10 — Я очень прошу перестать это делать, потому что есть такое сейчас понимание, как технический свет, который дает нам свет, и есть декоративный свет, и люстра это декоративный свет, и если мы вешаем люстру по центру комнаты, мы должны понимать, для чего мы ее туда повесили, если она не завязана с дизайном, с зоной вот…
37:04 — И там прямо есть даже несколько таких упоминаний, что когда искали голову, Шива искал голову для своего сына, и он послал своих слуг в лес и сказал, найдите живое существо, которое спит головой на север, и отрубите у него голову и принесите ее мне.
41:44 — Я тоже припоминаю, что вы рассказывали, что если хочется определенных качеств ребенка, например, девочку смягчить, а мальчика наоборот как-то воодушевить и сделать более крепким, то есть какие-то вариации.
46:39 — То есть вы понимаете, если это допустим скрипка, то классно как-то так оборудовать удобное место, чтобы ребенку на юго-востоке, лицом на восток удобно было заниматься.
51:28 — То есть если ребёнок в южной комнате не будет, и юго-восточно тоже сюда относятся, не будет заниматься спортом, и юго-западные туда же относятся, и западные туда же относятся.
56:14 — И лучше заранее самим найти такие рисунки и показать ребёнку, допустим, в фотографиях, чтобы он выбрал из благоприятных, а не из этих вот диких китайских там с кислотными цветами.
Полная транскрипция
Говорящий 2, 00:07 — Доброе утро всем, кто подключился на нашу интернет-волну Ведо Радио. Меня зовут Анна и уже совсем не за горами 1 сентября. Родители наверняка потихонечку готовятся к началу нового учебного года и немаловажно уделить внимание и пространству, в котором будет учиться ваш ребенок. Поэтому в ближайший час мы решили поговорить о подготовке комнаты ребенка к учебному году и с нами на связи Анастасия Короткова, дизайнер интерьера с 2006 года, основатель студии «Красота дома» и васту-мастер. Ей вы можете задавать свои вопросы. Для этого, пожалуйста, их присылайте нам в WhatsApp и Viber по номеру телефона 790-239-0963 или оставляйте на сайте ведорадио.фм. А я приветствую нашу гостю. Доброе утро, Анастасия.
Говорящий 1, 00:53 — Анна, доброе утро.
Говорящий 2, 00:57 — Так, слышно?
Говорящий 1, 00:58 — Слышим вас прекрасно, да. Да, удивительно еще лето совсем и такая же радость. Нас лето в этом году снова радует и совсем не хочется на самом деле думать об учебном году, но время остается все меньше. И вот, да, сегодня я хочу вам рассказать, как же сделать так, чтобы для всей семьи новый учебный год не был стрессом, как это бывает часто и обычно. Вот, мы посмотрим на комнату школьников наших с точки зрения трех китов таких, да, васту, психологию и дизайн. И о чем мы сегодня поговорим, это расположение мебели в комнате, да, ну про окна, про окна все не могу рассказать про васту, но что-то затронем. И в конце у нас будет время ответить на вопросы и можно будет там уже поспрашивать конкретно про то, какие окна в комнате вашего ребенка. Вот, поговорим про дизайн и психологию. Что касается детской комнаты, это неразрывно, то есть мы не можем просто выбирать какой-то цвет, мы должны понимать, почему этот цвет мы делаем в комнате, да. Поговорим про свет, про зоны и про фактуры, которые будут в комнатах. Вот, и начинаем мы с васту, да. Васту это такая древняя наука, которая говорит нам о том, как вот идеально сделать, построить дом, в идеале построить, да, то есть не в квартирах жить, а именно построить. Вот, и так интересно, что в васту есть такое понятие, как зона притока и зона оттока. И нам в комнате ребенка, ну вообще это в любой комнате и в квартире мы создаем такую плотину, да, с помощью мебели тяжелой, с помощью шкафов, с помощью тяжелых диванов, кроватей, мы утяжеляем зону юга и запада, и юго-запада соответственно, да. И если мы рассматриваем детскую комнату, то мы точно так же ее рассматриваем, как отдельную квартиру, то есть мы сейчас говорим про отдельную комнату в нашей квартире, и мы точно так же в этой комнате находим юг, да, запад и все, что тяжелое, ставим туда, а все, что легкое, все, что, ну вот какая-то зона отдыха, зона для игры, рабочий стол легонький, мы размещаем вдоль северной и восточной стены. И таким образом мы как раз создаем вот эту зону, ну плотину, то есть чтобы у нас хорошая энергия заходила, а неблагоприятная не попадала в квартиру, и хорошая оставалась. Вот, и смотрите, в идеале, да, скажу идеально, Веронича, когда в детской комнате есть окна и на север, и на восток, либо на север, либо на восток, только есть такие правила безопасности, что восток бывает разным, то есть это может быть чистый восток в зависимости от разворота вашего дома, да, это может быть северо-восток, это может быть юго-восток, и это разные энергии, так же как и север, может быть северо-западная комната, то есть чуть-чуть разворот идет к западу, да, и это тоже разные комнаты, разные энергии несут детям, поэтому мы сейчас говорим про идеальный вариант, что у вас дом стоит по сторонам света, комната у ребенка квадратная или прямоугольная, и там есть окна на север и на восток, это самый классный вариант, когда мы запускаем эту энергию разума, да, энергию изобилия, энергию лидерства, такую энергию, вот если у вас ребенок в северо-восточной комнате, да еще и с окнами, то такого ребенка можно вообще не переживать, то есть можете просто спать спокойно, даже если вам кажется, что он совершенно не учится, этот ребенок все равно найдет себя в жизни, потому что он себя чувствует, он знает, что ему нужно и знает, куда идти, вот как, например, Илон Маск, да, то есть он же тоже, вот сейчас очень многие родители переживают, что дети играют, Илон Маск тоже играл с шести лет, да, но тем не менее какие-то внутренние ресурсы, возможно, тоже хорошая васта благоприятная, да, сделали так, что его игра переросла потом в его дело, так вот также с детьми, которые находятся в северо-восточных комнатах, можно тоже так, ну, помогать им всячески, но понимать, что они молодцы, они справятся, они найдут лучше себя, вот, что касается мебели, если, смотрите, вот вы взяли комнату ребенка, нарисовали на листочке, нашли северо-восток и нужно расположить стол таким образом, чтобы ребенок смотрел либо на север, либо на восток, если у вас развернутая квартира, то на северо-восток, тут, конечно, как бы вот так вот общих рекомендаций, ну, только общие рекомендации вот такие я могу дать, а индивидуально нужно еще смотреть, какая деятельность у ребенка, то есть к чему у него больше душа лежит, да, то есть если ты больше такой, знаете, творческий человек, такой свободный художник, которому очень сложно сосредоточиться, которому сложно дается математика, то его надо, наоборот, лицом на север располагать, если это, наоборот, ребенок, который прямо все вот у него по полочкам, по полочкам, все четенько-четенько, то хорошо его располагать, наоборот, в сторону востока лицом или северо-востока, чтобы придать ему немножко такой чувственное, чувствование, да, пространства, чувствование себя и может быть даже творческих каких-то моментов, но девочку можно вообще немного к юго-востоку развернуть лицом, особенно когда она чем-то творческим занимается, но мальчика к юго-востоку точно не разворачиваем, то есть восточная сторона, она из такого прагматичного сухаря сделает, ну, более мягкого, более любящего ребенка, да, вот, кровать, кровать мы располагаем тоже так же смотрим на ребенка, какой у вас ребенок, то есть более спокойный и что ему нужно, да, то есть если ребенку нужно как раз больше разума и сосредоточенности, то мы ставим кровать таким образом, чтобы он ногами спал на север, а если вы видите, что ему не хватает такого внутреннего веса в классе, да, ну, то есть нет такой лидерской лжилки и где-то он все там в последних рейтах и вы хотите придать ему вот это вот лидерство, то ногами на восток, либо на северо-восток, если у вас развернутая квартира, вот, зона отдыха, соответственно, и спорта, да, зона отдыха это где, ну, может быть, какой-то там игровая зона в комнате, да, хорошо бы расположить на северо-востоке, почему там? Потому что там должно быть минимум мебели, то есть максимум, что должно быть на северо-востоке, это коврик для игр, для того, чтобы ребенок когда-то отдыхал, не знаю, лежал на ковре и читал, или там лего собирал, да, то вот в северо-восточной части комнаты, а спорт, то есть все вот эти все возможные спортивные уголки, чтобы было желание на них прыгать, бегать, крутиться, качель туда повесить, да, то это на юге комнаты располагаем. Так, получается, мы мебелью тоже таким образом создали плотину, а северо-восток оставили свободную. Но это вот так очень коротко про вас, но я думаю, что будут еще очень много вопросов про вас, и мы, и я на них подвечаю. Вот, дальше я хочу рассказать про психологию интерьера, то есть вот это вот базу, если вы сделаете, вы уже много очень сделаете для своего ребенка, да, а психология интерьера, это не так давно это появилось вообще, да, и мы многое упускаем из вида, и вот такие какие-то основные моменты я хочу вам сейчас рассказать. Вообще, если мы говорим про ощущения человека, да, то именно только у себя в доме, у себя в квартире, если нам повезло, да, и в квартире у нас там не встречают какие-то тяжелые отношения с близкими, вот, это единственное место, где мы чувствуем себя безопасно. Как только мы вышли за пределы квартиры, там уже начинается какая-то опасность. Опасность даже в том, что мысли наши постоянно сбиваются навязчивой рекламой там в лифте, да, какие-то люди постоянно просто даже по улице идут навстречу, и все равно у нас мысли постоянно отвлекаются, там какие-то воспоминания, может быть, детские воспоминания, которые выводят из себя вот психику, и поэтому сама вот квартира по себе, мы ее делаем так идеально, так вот прямо, чтобы отдыхать максимально, это мы про взрослого говорим, то есть за пределами квартиры стресс, а если мы говорим про ребенка, то чаще всего, если тоже отношения выстроены неправильно, то стресс начинается уже за пределами комнаты, комнаты ребенка, да, поэтому, конечно, очень важно создать, если даже нет ребенка комнаты, создать ему вот этот уголочек, где он один, то есть может быть, за шторкой, если нет отдельной комнаты, да, и вот эта вот возможность побыть одному, это очень важно, то есть то, что как-то так вот в оставшееся время до учебного года помедитируйте, пожалуйста, на эту тему, если у вас два ребенка в одной комнате, то может быть, создать такую кровать, знаете, в средние века были популярны кровати Альковы, то есть это такая ниша, и она за шторкой, потому что отапливать было сложно, видимо, вот эту штору делали такой плотной, и вот в этой нише было тепло, я не знаю, ну какая у них была мотивация, наверное, такая, вот может быть, для детей также создать какие-то такие занавески, шторы, чтобы они на своих кроватях, может быть, двухъярусная кровать, у одного сверху штора, у другого снизу, да, чтобы ребенок мог уединиться, если даже нет такой возможности, то нужно прямо поговорить с людьми и создать для каждого ребенка хотя бы одну полочку, на которую, или ящичек, на которую претендует только он, что кроме него никто туда не залазит, никто оттуда ничего не берет, если сложно договориться, то может быть, вообще какие-то там замочки сделать, да, сейчас, слава богу, все возможности эти есть, что там вот вещи только для этого ребенка, это такая вот базовая безопасность человека, то есть это то место, на которое человек может влиять сто процентов, если мы про ВАСТУ говорим, то классно, если эта полочка будет в месте силы ребенка, ну то есть ВАСТУ можно определить место силы квартиры каждого человека и здорово, если в этом месте есть какой-то вот такой шкафчик или тумбочка, которая вот только моя, то есть это зона моего контроля, вот, потом мы сейчас тоже более подробно поговорим, что важно для психики, особенно ребенка, то есть какая-то такая разносторонность комнаты, то есть создать на одном пространстве разные комнаты, это я расскажу, когда мы сейчас подальше пойдем, вот, потом для психики также важны очень мягкие фактуры, то есть когда мы отдыхаем в школе, понятно, что там нет никаких мягких фактур, а в детской комнате там пушистые коврики, подушечки, какие-то такие мягкие переходы цвета, да, чтобы тоже мы таким образом психику успокаивали в комнате, вот, так, и знаете популярно такие, в интернете очень часто встречаешь такие вигвамчики маленькие для детей, куда ребенок может залезть, какое-то маленькое такое пространство, и такую какую-то норку или, как называется, домик, да, то есть можно подумать тоже над таким, над такой уютной пещеркой, то есть это какая-то такая, может быть, это отсылка к, не знаю, материнской утробе, да, это, может быть, это отсылка к чему-то просто какой-то такой безопасности, то есть классно, если у ребенка есть вот эта вот пещерка, где он там может просто погрузиться туда с игрушками, посидеть один в замкнутом помещении, я просто помню очень хорошо себя, я уже даже когда училась в старших классах, мне очень нравилось с собакой залазить под стол, то есть у нас у бабушки стоял стол в гостиной такой достаточно большой, и прямо я обожала вот именно под этот стол залезть и с собакой там сидеть, вот прямо психика иногда требует такой защиты, мы сейчас более так подробненько поговорим, как вот совпадает все, что я сказала, да, смотрите, нужно обязательно, вообще нам во время учебы вот это, вы только подумайте, вот сейчас лето, да, дети носятся как угорелые, у них сейчас такая вообще свобода, счастье, они сейчас живут настоящую жизнь, и тут с началом учебного года это вообще какой-то бесконечный стресс, это непонятно, где конец, где начало, потому что ребенок уже не взрослый, даже уже в каком его классе не был, все равно вот этот год учебный окажется каким-то бесконечно долгим, и здорово, если у вас появится, ну это классно на восточности мне делать, какой-то такой, как называется, планер, да, где видно весь учебный год, где календарь, может быть, с такими крупными квадратиками, где вы прямо обозначите, и в дизайн тоже это как-то так за, как сказать, ну как-то так вот на видном месте это сделаете, выделите вот этот учебный год, где будут обозначены каникулы, что ребенок видит, что вот у него первая часть, потом он отдыхает, прямо видит наглядно, сколько дней там осталось, это графически можно красиво оформить, всевозможные чек-листы тоже классно туда вешать, и вот эта обозримая тартилка, и рядом нужны какие-то фиксации достижений, планов, то есть, ну что вы хотите сделать за этот год, то есть чему ты хочешь за этот год научиться, вот тому-то, а потом по прошествии четверти, а чему ты научился, и прямо записываете, за этот четверть я там научился, не знаю, делить или умножать, прямо, чтобы было записано, и чтобы ребенок это видел, что ой, я не зря вообще ходил в школу и мучился, и уроки делал, потому что смотри, что я уже научился, и к концу года у вас уже так обозримо будет, это классно, если в рамочке, вот такая вот стена достижений на Востоке, это будет очень здорово, вот. Создайте ребенку возможность, вот то, что я говорила, на одной площади разной комнаты, возможность поиграть с светом, например, допустим, одна стена какая-нибудь, она тоже может быть восточной или северо-восточной, повесьте туда вот такую, знаете, гирлянду дождик, это невероятный праздник, почему-то, видимо, это как-то связано с Новым годом, но сейчас популярны вот эти гирлянды круглый год, они висят в интерьерах, да, и для ребенка важно, то есть когда он получил уроки, когда он уже может расслабиться, просто включить эту гирлянду с мягким переливающимся светом, только не покупайте такие, которые, ну, сильно-сильно мерцают, это, ну, разнодрожать будет, а именно такой мягкий переливающийся свет, или вообще, чтобы они не мерцали, просто горели в этот световой дождик, да, это создаст определенный праздник у ребенка. Вот классно, если будут такие домашние батуты, чтобы попрыгать, потому что, ну, это дети, да, классно, если вы повесите вот где-то тоже в качель или качель, как это называется, капля, это такая, да, подвесное кресло, которое тоже немножко пружинит, то есть все качающиеся, вот эти же штуки, они все в плюс, то есть они все создают ощущение праздника и счастья, вот, и я уже сказала про зону отдыха, да, что где можно подушки, пледы накидать, накидать на северо-востоке, вигвам поставить, ну, такой легкий, не тяжелый, вот, имитация свечей, свечи, понятно, что не безопасно, а имитацию свечей можно сделать, вот, также, ну, назовем, так скажем, зону тишины, то есть это должно быть как-то так явно отдельно от рабочего места. Рабочее место для ребенка, это вообще так интересно, нужно сделать так, чтобы он не видел, когда сидел за столом, не видел ни кровать, ни зону отдыха, потому что если у него глаз падает туда, сразу у нас мозг отвлекается от этого, от учебы, вот, и если мы говорим сейчас про стол, то хорошо бы, чтобы стол тоже к стене не стоял, то есть либо он напротив окна, либо повесьте, пожалуйста, прямо тут рядом со столом достаточно большую картину с далью, чтобы ребенок мог смотреть в эту картину, и там была какая-то, да, или водная гладь, или просто какие-то там, ну, не горы, ну, можно горы, но где-то там далеко, а не так, что они прямо близко стоят, вот. Лучше, конечно, это все с ребенком убирать. Так, о чем еще хочется сказать, что там, где он учится, то есть там, где учебный стол, и сам учебный стол, и учебный стул, это четкие линии, то есть это прямоугольная столешница, ну, может, чуть-чуть скругленные, но не сильно скругленные углы, вот, это четкий такой стул, не мягкий желательно, а прямо такой, ну, тоже тверденький, да, то есть это мы таким образом уже психологию создаем, что мы здесь пришли, нам надо немножко сосредоточиться, сделать, и потом идти уже отдыхать, вот. Вообще плавные линии и мягкие подушки — это такой определенный антистресс, и их нужно создавать в зонах отдыха, то есть зона кровати, зона вот эта вот северо-восточная, там, где ребенок играет, но нужно быть очень аккуратнее, если у вас окна на юго-восток и на юг, то есть тут ребенок, наоборот, он такой склонен к расслаблению излишнему, и с юго-восточными комнатами и южными я бы, наоборот, сделала все очень прямолинейно, то есть даже те же самые мягкие подушки, но не прямо такой строгой формы, какие-то достаточно жесткие, да, какое-то основание у них не совсем мягкое. Вот. Так, что еще мне, что еще хотела сказать? А, ну, подключайте ароматы в комнате, то есть это здорово, это такой, вы создаете такие горючки, то есть ребенок в принципе вздохнул аромат своей комнаты, и у него уже пошла, оно сильнее пошло расслабление, если там в школе какой-то стресс был. Вот, всевозможные сейчас аромалампы по разным ценам, поэтому просто поизучайте этот вопрос, есть прям расслабляющие ароматы, и вы можете для своего ребенка сделать там вечерние ароматы включать и утренние ароматы, это разно, то есть в интернете есть вся информация, есть много специалистов, кто может помочь вам это выбрать. Если у вас это будет в арсенале, это вам тоже защита для, ну, в плюсик, в копилочку для того, чтобы сделать такую комнату стопроцентно помогающей ребенку. Да, и еще есть такие прямо фильмы, они раньше были на, забыла, как называется, канал американский, в общем, когда берут дома на колесах, и он же достаточно маленький, и там живет семья в этом доме на колесах. Вот интересно посмотреть, если у вас маленькая детская комната, интересно посмотреть с точки зрения, каким образом они вот на этой маленькой площади размещают как раз разные зоны. Если у вас тем более маленькая детская, и там несколько детей, то просто посмотрите для вдохновения, найдете, может быть, какой-то вариант хранения или вариант сна там, или вариант кровати выдвижной или еще что-нибудь. Вот. Потом мы вот эту вариацию в маленькой квартиркомнате, понятно, да, для чего я говорю про вариации, чтобы у ребенка было вот, был выбор. Вот у меня сейчас такое настроение, я хочу так, а у меня другое настроение, я хочу так. А сейчас мама хочет, чтобы я уроки учил, и у меня тогда вот так вот. И вот это можно создать в этой комнате разным светом, то есть не обязательно там как-то прямо зонирование, просто когда мы разный свет включаем, разный, в разных зонах, да, то у нас прямо комната, она начинает выглядеть по-другому. Потом смотрите, для ребенка обязательно создайте, смотрите, это может быть очень маленькая какая-то такая рамочка с меловой доской, да, а может быть вся стена меловая, а может быть это просто вот вся стена, immergator, там, за кроватью, допустим, кровать за шторкой, и за этой шторкой получается стена, да. И вы говорите, вот эта стена твоя, делай на ней все, что угодно, то есть она грифельная, не грифельная, пробковая, не пробковая, прямо разрешите эту стену ребенку, ну вот с ней говорить что хочет. Хочет ее в черный красить? Хочет в черный красить. хочет ее, не знаю, рисовать каждый день на ней что-то, пусть рисует, мелки, то есть дайте ему эту возможность самовыражаться в своей комнате. Вот, и потом то, что когда мы говорим про детскую комнату, все-таки каждая стена должна из себя представлять что-то необычное, то есть вот на этой стене, допустим, просто обои, вот эта стена покрашена, эта стена с какими-то деревянными рейками, то есть это тоже такое многообразие мира, которое мы ребенку создаем. Вот, и почему мы сейчас тоже говорим про комнату, что перед каждым учебным годом важно что-то вносить новое, потому что ребенок вырос, за лето вырос, он повзрослел, он совсем уже другой, и как минимум классно внести новый цвет, да, и здорово, если вы будете выбирать вместе прям с ребенком, да, и это может быть новый текстиль, подушки поменять, ну или наволочки на подушках рекоративных, там шторы поменять, или это может быть прям покраска стен или замена обоих, но вы тоже с ребенком выбирайте. Если есть, если это мальчик, которому он говорит, а мне так все хорошо, а мне ничего не надо, все равно вы можете что-то спросить, вот этот цвет или вот этот, ну чтобы хотя бы он пальцем кнул, да, чтобы у него было ощущение, что он к этому причастен. Вот, сейчас еще хочу сказать, что если, допустим, у вас какая-то старая мебель, которая сейчас стоит в детской, она уже, ну морально вырос из нее ребенок, то есть она слишком детская, там на ней какие-нибудь там нарисованы персонажи, да, сейчас в любом строительном магазине вы можете пойти и сказать, я хочу покрасить вот такую мебель, и вам конкретно для этой мебели дадут цвет, и вы можете эту мебель вместе со стеной в один цвет покрасить, это безумно сейчас красиво и можно сказать, что в тренде, да, и каждый год перекрашивать вот эту стену и эту мебель. Сейчас краски акриловые, они почти без запаха, очень быстро сохнут за два часа, то есть вам ничего не будет стоить, вот, но тем не менее сразу же приобретется комната и что-то новенькое принесет, и таким образом такая связка создается у ребенка, что вот что-то новое здесь, что-то новое в школе, как бы, ну, им и так интереснее будет. Вот, потом смотрите, да, для создания вот этого рабочего, рабочей атмосферы, потому что уроки делать невероятно сложно, тем более, когда их много, да, используйте, может быть, какие-то занавески такие или ширмочки, чтобы от ребенок, когда учится, в его поле зрения не попадали ни игрушки, ни кровать, вот я уже об этом говорила, то есть это может быть ширма, может быть прям такая занавеска, которую вы прям на потолок сделаете, она всегда открыта, но когда ребенок учится, вы так щик и закрыли, и у него там свой мир, где он делает уроки. Вот, это что касается психологии, так прям развернуто получилось. Что касается дизайна, дизайн он стоит на трех китах, да, то есть цвет, цвет и форму с фактурами. Что-то я уже рассказала, но вот сейчас мы так более детально затронем цвет, да. Если вы вспомните школы, то школы почти всегда, особенно раньше, сейчас, сейчас, конечно же, такое многообразие цветов, сейчас, кстати, не используют вот это вот эти знания, я была недавно в школе, в новой школе, там все покрашено в такой бежевый, персиковый, можно сказать, оранжевый цвет, и это не про неполучение знаний, к сожалению, то есть все-таки изначально, если вы вспомните, наша школа советская, да, еще, это зеленый и синий, ну то есть оттенки зеленого, оттенки синего, не было бежевых цветов, там мы можем быть только где-то, а в основном это зеленый и синий, и это неспроста. Зеленый цвет, он максимально близок к человеку, при зеленом цвете человек чувствует себя безопасно, он так по-хорошему расслаблен, то есть не возлишне расслаблен, а он как бы в безопасной среде находится и готов воспринимать. Синий цвет, он концентрирует человека, то есть он прямо собирает его, можно сказать, что в кучку, вот, и дает вот эту вот силу делать то, что не сильно хочется. Хочется погулять, но все-таки я останусь здесь и сделаю уроки, да, и точно так же для детских комнат вы можете взять эти цвета, то есть в районе, допустим, в районе учебной зоны оттенки синего, да, в районе игровой, в районе спальни, там побольше зеленого. Причем это может быть, оттенки синего, оттенки зеленого, они могут быть, знаете, практически белые с каплей синего, то есть такое голубо-голубое-голубое, нежно-нежно. Вот, еще я выделила бы желтые оттенки, желтые-золотые, но там надо смотреть на вас ту комнату, если, допустим, у вас открыт запад, северо-запад, то все-таки север чистый, да, все-таки вот оттенки желтых я бы тоже добавила, чтобы придать ребенку вот этой вот солнечной радости, да, ну чтобы вот он наполнялся этим желтым цветом. Может быть, какие-то золотые блики, да, вот, допустим, очень же красиво, синие-зеленые с золотыми бликами, прям очень-очень красивый интерьер. Вот, и такой еще хочу момент рассказать, что многие хотят сделать детские комнаты максимально светлыми и выбирают часто белый цвет. Вот для средней полосы России, где достаточно мало солнца, я прошу не использовать чисто белый цвет, то есть солнца не хватает, он у нас кажется всегда грязным, и если вы хотите светлую-светлую комнату, вы все равно в этот белый цвет добавьте каплю зеленого, желтого или синего, да, чтобы он, понимаете, начинает этот белый цвет изнутри светиться. Вот, самое главное про цвета, когда вы выбираете цвета, не выбирайте, пожалуйста, их в магазине, потому что когда вы принесете их домой, ну или делайте закладку себе, берите чеки, что когда вы принесли, допустим, обои домой, и вы увидели, что они на самом деле не желтые у вас, а очень сильно стерят в квартире, вот, вы могли их прийти и поменять. Сейчас здорово в Леруа Мерлен можно прийти, и прямо там ножницы висят в отделе обоев, и вы можете нарезать куски обоев, те, которые вам приглянулись, прийти домой, разместить на стены, пару дней походить, посмотреть на них, и потом наклеить. Вот, и то же самое делается с цветами, то есть не зря же сейчас в строительных магазинах лежат такие маленькие выкраски, да, то есть вы их набрали, домой принесли, и выбрали тот цвет дома, а в магазин вы уже пришли и взяли то, что понравилось дома, потому что в магазине другое освещение, цвета очень сильно меняются. Ну, недавно был, прямо я была в гостях, и хозяйка рассказывала, что вот у нее такой фиолетовый диван стоит, а когда она его в магазине покупала, он был кофейный, а в ее квартире он получил такой вот фиолетовый оттенок. Вот, это что касается цвета. Что касается света, это недооцененный совершенно нами пункт, скажем так, многим недооцененный, потому что мы уже живем давно не в советские времена, давно у нас столько возможностей и столько информации, но до сих пор почему-то по центру вешаем люстру. Я очень прошу перестать это делать, потому что есть такое сейчас понимание, как технический свет, который дает нам свет, и есть декоративный свет, и люстра это декоративный свет, и если мы вешаем люстру по центру комнаты, мы должны понимать, для чего мы ее туда повесили, если она не завязана с дизайном, с зоной вот этой, да, и вы просто ее повесили для общего света, то есть намного дешевле варианты, то есть вы можете построить, сделать там встроенные светильники, просто даже с точки зрения вас, то вот это висящие по центру люстры, это неблагоприятно, потому что центр это брахмастан, там ничего не должно нависать, то есть это должен быть такой свободный центр комнаты, вот, а всевозможные светильники мы вешаем там, где они нужны, то есть ребенок учится, значит на столе должен быть светильник или рядом со столом должен быть светильник, ребенок играет, то есть тут можно торшер поставить, это другой уже источник света, другая насыщенность света, ребенок вечером читает, там рядом с кроватью, да, если нужен какой-то общий свет, это могут быть точки по периметру комнаты, вот, там где дети активно прыгают, бегают, там тоже могут быть какие-то точечные светильники, но вот эта люстра, она, ну, это уже прошлый век, то есть не надо эти люстры вешать, и света мы четко делим на зоны, и каждый раз, когда вы будете включать, это такие, знаете, сценарии получаются, вот сценарий обучения, то есть это яркий свет, чтобы сосредоточенность была, да, это яркий свет в районе стола, это, это как бы одно, вот сценарий, мы готовимся спать, и там уже бра рядом с кроватью, да, это второе, вот сценарий, когда ребенок уже расслабленный, и он играет, и рядом с ним какой-то торшер или тоже настенный светильник, вот, или та же самая люстра, но она не по центру, а вот именно над зоной игры ребенка, да, вот, то есть, и когда вы будете, даже когда сам ребенок будет включать-выключать разные варианты, он потом для себя найдет интересное сочетание, которое ему нравится, то есть где-то более приглушенный свет, где-то более яркий, ну, и вы тоже должны понимать, что утром и днем, когда вы учитесь, там должно быть ярко, ближе к вечеру у нас должно быть уже так более спокойно, и вот эти сценарии вы можете прямо в интернете посмотреть, например, эти сценарии, сценарий света, да, и там есть прямо одна и та же комната, горят разные-разные светильники в разных случаях, и каждый раз эта комната воспринимается по-другому, будто бы мы в другую комнату зашли, вот, это тоже про разнообразие мира, потом очень важный момент, и на детской комнате я предлагаю не экономить, это купить дорогие лампы светодиодные, потому что мы сейчас в супермаркетах часто покупаем лампы, они там оставляют желать лучшего, то есть мы на них смотрим, вроде бы горят, но наш глаз не воспринимает это вот мерцание, то есть вот эти вот дешевые светодиодные лампы, они сильно мерцают, и от этого начинает болеть голова, в принципе, некомфортно, в этом плане лампы накаливания, они намного лучше, то есть они просто, у них ровный чистый свет, светодиодные они вот за счет этого мерцания, в общем, для детской это тоже не надо, поэтому либо купите лампы накаливания, ну так вот в безопасном месте, да, допустим, где-то наверху, там за столом с абажуром, потому что они сильно нагреваются, либо купите дорогие светодиодные лампы, всевозможные, ну много производителей, ну это для примера, сколько это будет стоить, что значит дорогая, это значит набор из трех ламп, около 4000 филипс, по-моему, были, там очень хорошие источники света, там очень хорошие именно какие-то технические характеристики, там уже не будет так нервно, ну как бы центральная нервная система не будет на это реагировать, вот, в принципе, филипс сейчас есть и дешевле лампы, то есть нужно посмотреть, может быть, филипс, в общем, надо поинтересоваться в магазине именно хорошие качественные лампы, смотрите, по комфортности это должно быть от трех до четырех тысяч кельвинов, то есть 3000 кельвинов это теплый цвет, 4000 кельвинов это такой дневной цвет, и тот и другой для глаза благоприятный, все, что ниже трех или выше четырех, это уже слишком холодный или слишком теплый, и их надо, они используются в дизайне, но они используются уже, надо понимать, зачем вы используете, куда и каким образом они будут работать. Кстати, я вам еще не сказала, что хорошо бы, кстати, с ребенком выбрать музыку, мы обсуждали ароматы, а сюда же подходит музыкальное сопровождение, то есть утром, просыпаясь в школу, что вы будете включать, то есть вам в свою детскую нужно тоже понять, куда вы повесите, поставите какой-то или музыкальный центр, или какой-то проигрываете, и утром, просыпаясь в школу, чтобы не вот с этой тягомотиной, а ребенок начитал со своей любимой музыки, и отправляясь спать, тоже включать там, не знаю, на 20 минут или за полчаса до сна, включать какую-то такую спокойную музыку, чтобы тоже создать такой икоречек. В общем, вот, достаточно коротко, но я думаю, что очень информативно, ну то есть там много информации, это все переварить надо, я думаю, не раз еще переслушать, вот, но если вы все это используете в своих детских, или хотя бы часть, то уже будет совсем другое ощущение от детской, и совсем по-другому будут выстраиваться также взаимоотношения с людьми. Вот, Анна, и я, в общем-то, вернулась.
Говорящий 2, 34:50 — Спасибо вам большое, Настасия. Да, очень много такой полезной, ценной информации, я думаю, родителям нужно будет еще раз переслушать, потому что такой объем нужно будет переварить и применять. Вот для меня лично удивительно было про люстру услышать. Действительно, это такая наша традиция, всегда первую очередь мы вешаем ее в самом центре. Вот здорово и ценно, что вы сказали, что это лучше не делать. И вот есть у нас вопрос у слушателей. Первый звучит так. Доброе утро, а что значит кровать лицом на восток? Это изголовье на восток, или когда человек лежит на боку, и лицо обращено к востоку?
Говорящий 1, 35:27 — Про люстру еще расскажу. Почему я против люстры? Потому что, смотрите, тоже с точки зрения психологии, когда у нас высоко солнышко, солнышко у нас высоко днем, и когда вечером мы приходим домой, а там высоко свет, вот прямо хочется от него спрятаться. Ну, мы привыкли, мы уже отношения, как бы не обращаем на это внимание, но на самом деле прямо хочется заграниться. И дома постарайтесь сделать, вообще дома и в детских постарайтесь основной свет сделать ниже уровня взгляда, ну или на уровне взгляда, если это бра. Потому что вот этот верхний свет, он раздражает очень сильно вечерами, когда хочется отдохнуть. Про сон. Я имею в виду, что нужно спать ногами в сторону плюса, то есть в сторону севера или востока. Почему ногами? Потому что, когда мы спим на кровати, получается у нас подлушка, и у нас лицо обращено в сторону ног. Когда мы встаем, первое, что мы видим, это направление ног. Когда мы даже на боку спим, мы тоже в сторону ног смотрим. Вот что я имею в виду, то есть ногами в сторону плюса.
Говорящий 2, 36:33 — Спасибо за ответ, Анастасия. Вот еще один вопрос про сон как раз и про сторону. Я когда-то давно слышала, что есть строго неблагоприятная сторона света, в которую нельзя спать головой, но забыла какая это сторона. Можете подсказать, пожалуйста?
Говорящий 1, 36:50 — Север. Это север. Даже если читать вот эти вот ведические писания, ведические истории, это как миф о Древней Греции. Также есть ведические сказки. И там прямо есть даже несколько таких упоминаний, что когда искали голову, Шива искал голову для своего сына, и он послал своих слуг в лес и сказал, найдите живое существо, которое спит головой на север, и отрубите у него голову и принесите ее мне. И это часто встречается, то есть головой на север не спим. Сейчас это еще подтверждается научными данными, что это наш северный полюс, и в сторону северного полюса магнитное движение идет. И когда мы спим головой на север, получается и так… Смотрите, у нас в голове очень тоненькие капиллярчики, и когда мы ложимся головой на север, то сюда с помощью магнитного тела притягивается еще больше крови, и это головные боли, это опасность инсультов. То есть головой на север вообще чревато спать. Ну и когда мы спим головой на север, мы спим ногами на юг. И голова у нас лицом, получается, мы обращены к югу, а юг это страсть излишняя. И мы можем много, не знаю, много хамячить, много тратить, много ругаться, ссориться с людьми.
Говорящий 2, 38:16 — Ну спасибо, тоже очень понятный ответ. И следующий вопрос про цвет. Несколько у нас есть вопросов. Бежевый цвет вообще как работает на психику, и где он применим?
Говорящий 1, 38:29 — Бежевый цвет без специалиста сложно определить. То есть бежевый цвет, он может создаваться из оранжевого, а может создаваться из красного. То есть быть более красным, или быть более оранжевым. И это все бежевый будет, ну то есть на взгляд. А тем не менее, они несут в себе вот эти вот ощущения от цвета. То есть если это красный, то мы понимаем, что мы очень много добавляем страсти и активности. И если мы говорим про детскую маленькую комнату, то это все-таки не для детской комнаты. Оранжевый цвет, он тоже в составе с ним содержит и красный, и желтый. То есть оранжевый, он же составной из двух. И я бы тоже тут не делала в детскую комнату, потому что все-таки нам нужно, чтобы ребенок там успокоился. Он наберегался где-то вне. Дай бог, чтобы он сходил куда-то на спортивные какие-то тренировки. И здесь он должен расслабляться. Это уже не бежевый цвет.
Говорящий 2, 39:26 — Спасибо. Тоже очень понятное объяснение. Следующий вопрос про цвет. Что часто для девочек делают розовые комнаты? Чем это черевато?
Говорящий 1, 39:36 — Ну вот как я уже сказала. То есть розовый это тоже самое производное от красного. Вот. И девочка такая становится огненная, спорит, капризничает. Но для девочки может быть это и ок. Но если мы говорим про девочку, которая учится в школе, то все-таки, наверное, это оттенки зеленого. Их очень много. Оттенки желтого, оттенки голубого. То есть если вы забьете оттенок Тиффани, детская в цвете Тиффани, вы увидите, что детские для девочек могут быть вообще просто шикарные и не в этом дурацком розовом цвете. У нас какая-то культура идет, что все детские игрушки, девочковые игрушки розовые. Вся одежда розовая. Но нужно уходить от розового. Потому что красный это вообще Марс. То есть красный это очень мужской цвет. Ну у нас же знаете, какая-то сейчас так интересная культура развивается. У нас все с ног на голову становится. То есть женщины становятся активные, мужчины более пассивные. И это поддерживается в том числе и цветом. То есть мальчикам почему-то отдали синий цвет. Хотя изначально синий цвет это такой цвет воды, цвет луны. То есть в том числе там голубенький. Это больше про девочку. А красный активный, это больше про мальчика. У нас вот поменялось почему-то. Поэтому уходите от розового цвета для девочек. Ищите другие варианты.
Говорящий 2, 41:06 — Очень ценно, что мы идем в глубину. Не просто какие-то привычные нам представления жизни. Пытаемся осознанно их понимать. Зачем стоит его. Следующий вопрос. Можете рассказать пожалуйста про то, где ставить кровать для мальчика и для девочки. Помню в прошлый раз упоминали об этом. Но не могу найти где.
Говорящий 1, 41:28 — Я сегодня говорила, что кровати ставим вдоль западной и вдоль южной стены. Идеально, если кровать в юго-западном углу комнаты. Это место хозяина. Там здорово спать. Место хозяина этой комнаты.
Говорящий 2, 41:44 — Я тоже припоминаю, что вы рассказывали, что если хочется определенных качеств ребенка, например, девочку смягчить, а мальчика наоборот как-то воодушевить и сделать более крепким, то есть какие-то вариации.
Говорящий 1, 41:59 — Я говорила про вариации детских комнат вообще. Где детская комната расположена в квартире. Не там, где стоит кровать у ребенка, а где сама детская комната расположена. Мы понимаем, что мальчикам нужно северный, северо-восточный, восточный подходят комнаты. Девочкам тоже они подходят, но в том числе подходят девочки юго-восток. Мальчику юго-восток не подходит, хотя очень многие васту школы будут вас убеждать совершенно в другом. Юго-восточная комната с восточным окном идеально для девочки. А если в юго-восточной комнате есть и южное окно. Представляете себе угол юго-восточный, то есть окно может выходить на восточную сторону, а может выходить на южную сторону. Если там есть южное окно, то и девочке тяжело будет, а мальчику тем более тяжело. Поэтому там надо смотреть васту карту квартиры. То есть какая комната ближе к этим секторам. Север, северо-восток, восток или юго-восток. Из них выбирать. Может быть и запад. Многие васту школы рекомендуют запад. С этим очень аккуратнее, потому что ребенок может впадать в депрессии в западных комнатах. Когда я говорила про желтый цвет, то если у вас так получилось, что ребенок в западной комнате, то прямо одну стену можно таким солнечным желтым и солнце нарисовать на всю стену. Потому что не хватает детям радости. А желтый цвет это про радость. Солнце это про радость. И там как раз в западной комнате нужно будет сделать эти гирлянды, повесить, чтобы ребенок смотрел на этот цвет, и у него прям какая-то такая внутри радость рождалась. Но тут тоже надо будет с ребенком поговорить, а что для него радость, а что бы его порадовало. А поставить ли ему батут попрыгать, нужна ли ему там качелька. Но лучше в западных комнатах можно чаще ребенка выводить. Пусть это будут постоянные секции.
Говорящий 2, 44:07 — Какие важные рекомендации. Спасибо вам. Следующий вопрос. Получается лучше разделять зону для творчества и зону для учебы? Насколько я поняла, не получится их объединить как-то?
Говорящий 1, 44:23 — Надо смотреть на ребенка. Тут больше речь может быть про, например, мольберт и синтезатор. Отдельно, от разной энергии. Если рисует ребенок, то тоже лучше лицом на восток, чем на север. И на север можно рисовать. Такой будет очень прагматичный рисунок. Север это прочерчение. Может быть как-то так предусмотреть, что к столу можно с двух сторон садиться. С одной стороны более творческая деятельность, с другой стороны, когда нужно математику решить. Смотрите, я очень много рекомендаций дала. Вы просто выбирайте то, что вы можете применить. То есть, если вы можете сделать отдельную зону для творчества, тот же мольберт поставить на юго-востоке, то поставьте. Если нет такой возможности, что понятно, то все за одним столом.
Говорящий 2, 45:20 — Спасибо. Мне кажется, нужно еще более глубоко познакомиться со сторонами Света, чтобы понять, что за что отвечает. Это так улеглось у нас самих. И вот как раз вопрос про музыкальный инструмент. Куда его лучше поставить, чтобы ребенку больше хотелось заниматься?
Говорящий 1, 45:38 — Нужно смотреть, какой музыкальный инструмент. Это все-таки спорные вопросы, потому что если у вас старинный пианино, который тонну весит, его нельзя на юго-восток ставить. В то же время, когда ребенок играет на пианино, чтобы у него было вдохновение, он должен смотреть лицом на восток. Если мы такое пианино поставим к восточной стене, в маленькой детской комнате, это прямо будет убийство очень многих полезных факторов с точки зрения вас. Вообще, призываю всех вас изучать, что вам неправильно сказали, потому что это очень практично. То есть вы когда понимаете, что за что отвечает, сейчас, слава богу, есть возможности изучать это. Только не в интернете. Все равно, найдите учителя. У меня можно получится. Найдите учителя себе, потому что если вы вот так вот хватаете по чуть-чуть отовсюду, потом такая солянка в голове будет. Потому что когда вы видите этот музыкальный инструмент, он же может быть разным. То есть вы понимаете, если это допустим скрипка, то классно как-то так оборудовать удобное место, чтобы ребенку на юго-востоке, лицом на восток удобно было заниматься. Если это пианино, то поменяйте его на синтезатор и тоже поставьте на юго-востоке, лицом на восток. Синтезатор, потому что он легонький.
Говорящий 2, 47:00 — Спасибо вам за ответ, тоже это очень важно. Я тоже люблю системный подход, чтобы были такие глубокие надежные знания. Вот следующий вопрос про цвет. А если дочь регулярно порывается покрасить комнату в чёрный, это о чём-то говорит о скрытом? Пока не позволяем, потому что кажется, что будет давить сильно на неё это.
Говорящий 1, 47:21 — Надо смотреть, какая комната, потому что если вот прямо такая западная комната, то нельзя. Нужно договориться или дать ей покрасить одну стену. Однозначно нужно дать это сделать, потому что чтобы не оставалось этого неревизованного действия. Говорят, что взрослые мужчины играют в танчики, потому что им в детстве не дали поиграться. А тут ребёнок, пока она маленькая. Почему бы и да, но пусть покрасит одну стену в чёрный. Просто договоритесь, когда ты устанешь от неё, мы её перекрасим в другую. Что значит давить? А ей значит не будет давить. То есть у неё сейчас есть такая потребность. Но с осторожностью надо понимать, какая комната. Если северо-восточный, ей хочется чёрный цвет покрасить. Это, конечно, для северо-востока не очень благоприятно. Но это будет очень благоприятно для ребёнка, что ему разрешили сделать то, что он хочет. То есть это же как бы уже получается, я хозяйка. То есть я влияю на свою комнату, значит я могу повлиять на свою жизнь. И ради бога пусть покрасит чёрный. Вы поймёте, насколько потом она в жизни начнет по-другому проявляться. Потому что она увидит результат своих действий. Она поживёт с этим. Может быть, несколько месяцев будет достаточно, чтобы она сказала, ой, да, всё, я устала. И тут не надо на неё давить и говорить, блин, ты чё, мы тут столько денег потратили на чёрный тот цвет. Нужно сказать, всё, классно, устала, какой цвет выбираем. И идём, выбираем какой-нибудь жизнерадостный. Ну, в общем, вот поэтому я и говорила в этом длинном списке, что важно дать человеку, ребёнку простое для творчества. И вот мы недавно делали дизайн интерьера в квартире. И там тоже такие, вот как я говорила, две кровати Альковы детских, две девочки. И у каждой есть своя шторка. И за шторкой вот эта стена, это полностью их. Они каждый выбрали те обои, которые хотели за этой шторкой. И те обои, они не связаны с дизайном общей квартиры. Это только их желание, это только их потребность. И мы прямо проговорили, что можно менять как можно чаще. То будет меняться, чем что-то, что-то психика ребёнка будет приобретать.
Говорящий 2, 49:35 — Очень тоже полезный совет. И мне кажется, он гораздо глубже, чем просто интерьер. Это уже педагогика, психология, отношения между родителями и детьми. Это ценно понимать. И вот следующий вопрос. А если очень энергичный ребёнок, то как-то его можно успокоить комнатой?
Говорящий 1, 49:56 — Да. Вот я сначала отвечу на комментарий, что он совершенно прав, что дизайн интерьера давно вышел из плоскости цвета, из плоскости стиля. Дизайн интерьера, особенно когда купив с вас, то это уже идёт закладка на будущее. То есть мы когда, вот я начинаю проексплоатирование интерьера или когда ко мне на консультацию приходит, обязательно заполняем колесо баланса. Обязательно я прошу написать, напишите, а чего вы хотите через 10 лет, чтобы понять, куда мы идём. И это всё закладывается в интерьер через цвет, через васту, через фактуру. Это всё прямо там будет работать на человек. Вот. И я забыла вопрос. Какой там был вопрос?
Говорящий 2, 50:45 — Вопрос был про энергичный ребёнок, можно ли как-то при помощи комнаты.
Говорящий 1, 50:52 — Нужно посмотреть на комнату. Если это южная комната, то однозначно она должна быть в синих оттенках, побольше гладких фактур, побольше прямых линий. Ну то есть чётко себе такое передать. Но и сделать так, чтобы ребёнок свою энергичность выплёскивал не дома. Ну то есть это прямо спорт. Вообще для южников, для южных комнат, для детей, которые живут в южных детских, для них спорт это просто, как это называется, must have. То есть без этого жить нельзя. То есть если ребёнок в южной комнате не будет, и юго-восточно тоже сюда относятся, не будет заниматься спортом, и юго-западные туда же относятся, и западные туда же относятся. То есть спорт, он вообще очень благоприятен для детей в минусовых комнатах, там где открыта зона тока. Этот спорт, он прямо будет вытягивать ребёнка, отрывать его от излишних игр в компьютеры, от излишнего переедания. Очень много сейчас полных детей прямо вот приходят в школу, и у нас такого не было раньше. Сейчас очень много, мы видим, питания. И вот это излишнее питание, это часто идёт с юга, с открытого. То есть юго-восток, юго-запад. И вот там дети начинают переедать. И поэтому нужно прямо занимать стопроцентно. То есть родители должны быть прямо в таком вот сосредоточенном размышлении, а где ещё нашему ребёнку попрыгать, а где ещё побегать, ну чтобы прямо вот выбегать эту энергию. Вот. Скорее всего, это юг открытый. Если нет, ну тоже цвет там можно. То есть это синие цвета, синие оттенки. Просто там успокаивать нельзя. Нужно, чтобы эту энергию из тела выводить.
Говорящий 2, 52:31 — Да, спасибо. Это тоже очень ценная рекомендация. И особенно вот то, что вы последнее сказали. Очень часто нам хочется как-то пригладить, да, наших детей. А нужно просто правильно с ними взаимодействовать и давать им зону для выхода этой энергии. И ещё один вопрос. Вот насколько я смотрю, пока последний у нас. У меня у сына в комнате постоянно беспорядок. Понимаю, что это черта характера, но может быть, можно как-то корректировать? Мальчику 11.
Говорящий 1, 53:00 — Помните, я говорила, что детская комната – зона безопасности? Недавно мы с подругой обсуждали, что она любит всё, что было по полочкам, а к дочери заходят в детскую комнату, и у неё волосы другом становятся. А дочь может быть совсем другого психотипа. То есть, ну, сейчас тут много всяких дизайнов человека, социологии. И когда начинаешь погружаться в этот момент, понимаешь, что мы настолько разные, настолько разные, что у каждого свой склад ума. И кому-то кажется беспорядок, а у другого человека это порядок. Вот просто он так выглядит. И понимаете, ребёнок в своей детской комнате создаёт свой мир. И лучше он в 11 лет начнёт его осознавать, что там сложно носки найти или сложно штаны найти. А может быть, наоборот, ему не сложно. Я тоже была недавно в гостях, и для меня это прям, мне кажется, что это вообще бардак-бардак. И когда у меня дети потеряли там какие-то носки, я понимаю, что в этом вообще невозможно найти. И подхожу к хозяйке, говорю, ну вот вы, если найдёте носочки, то это наши. Она моментально их нашла. То есть для неё это не бардак. Это у неё просто вот так она мыслит, и для неё это как бы нормальное отположение вещей. Её мира. И это её дом. И для ребёнка нужно также, ну окей, пусть там будет беспорядок, это твоё. Единственное, что можно регулировать как? Сказать, что если ты приглашаешь гостей в свой дом, ну это не моя, ну то есть я когда-то обучалась как-то детскую комнату поддерживать. Если ты хочешь пригласить гостей, то у тебя, я не знаю, хотя бы заправлена кровать или хотя бы там то-то, то-то. Ну то есть договориться с ребёнком, что гостей-то нельзя. И тогда у него это как бы момент такой, можно сказать, манипулирования по-доброму, но тем не менее у него будет желание прибраться. Но если у него такое желание не возникнет, то пусть живёт так, как живёт. Всё на контрастах познаётся. Если у вас чисто и красиво, он потом захочет тоже красиво и чисто.
Говорящий 2, 55:04 — Согласна с вами. Да, действительно, это такой тоже момент воспитания, диалога. И вот ещё один последний вопрос пришёл. А что для психики ребёнка лучше? Яркие обои с животными, какими-то рисунками? Хочет сын такие? Или больше однотонность, чтобы не отвлекало и не раздражало?
Говорящий 1, 55:23 — Да, дети у нас хотят эти дурацкие обои. Не выведите ребёнка в такие магазины, где продаются эти дурацкие обои. Я говорила, что мы создаём ощущение расслабления. И вот эти вот яркие образцы обои, вот они тоже могут быть причиной, когда психика ребёнка в тонусе. Потому что когда глаза смотрят на эту рябь, это тяжело. А ребёнок это моментально чувствует. И поэтому, конечно, мы как бы сделать и так же. Если прям хочет уже, то надо ему это дать. Пусть это будет где-то вот на какой-то стене, которая не бросается в глазам. Ну, зашли, и мы не видим вот эти яркие обои. А когда мы в комнату зашли, там основные такие спокойные цвета. Можно даже с теми же самыми животными. Просто есть же рисунки, созданные дизайнерами, и на них смотришь и радуешься. И прямо, там, не знаю, акварельные какие-то. Ну, прям вообще классные есть рисунки. И лучше заранее самим найти такие рисунки и показать ребёнку, допустим, в фотографиях, чтобы он выбрал из благоприятных, а не из этих вот диких китайских там с кислотными цветами. Потому что это не просто сосредоточенность. У вас ребёнок, где там так наматывать какие-то урги-урги по такой детской. Потому что невозможно успокоиться в такой быстроте.
Говорящий 2, 56:42 — Спасибо большое, Анастасия. Как раз вот наш час подходит к концу. Это был удивительно полезный эфир для каждого родителя, который хочет создать в благоприятную среду ребёнку. Да и, в принципе, понять его и как-то наладить отношения, в том числе комнат, очень много может помочь в этом. Поэтому спасибо, что поделились. Это было очень полезно и интересно.
Говорящий 1, 57:04 — Здорово и рада, что было полезно. Кому нужна помощь, обращайтесь. Я очень люблю помогать создавать вот такие пространства, которые именно работают на нас, которые нас поддерживают. Ну и сами дерзайте. Я сегодня очень много рассказала. Спасибо вам большое.
Говорящий 2, 57:22 — Благодарю вас. Будем рады снова услышать вас на Волнах Федорадио. Ну а на сегодня до свидания. До свидания.
