Смыслы по хронологии
03:23 — И сегодня, ну и соответственно, если вдруг у вас есть вопросы по предыдущим встречам, я не знаю, Анна, как вы на это отнесетесь, возможно, тоже их можно задавать, особенно если это как-то перекликается с текущим, то есть по планеты часто бывает, мы не всегда можем четко различить, распределить, разложить…
06:19 — И, соответственно, Меркурий в какой-то степени противоположен Марсу, потому что Марс сперва делает, потом думает, Меркурий сперва думает, потом делает, Меркурий имеет бесполую природу, то есть он не относится ни к мужчине, ни к женщине, так считается, то есть он, вернее, не наделяет человека каким-то ярко выраженным…
10:09 — Это в очень большой степени здесь проявляется Меркурий, если я при этом делаю какие-то собственные выводы, привношу какую-то собственную мудрость, то в этот момент еще и включается Юпитер, но скорее я больше действую как ретранслятор, просто пересказываю, прочитал, собрал в одно место в виде презентации и…
01:04:48 — Но в целом тактика такая, что если ребенку учеба не интересна, то что-то не в ребенке, а в той среде, в которой он находится.
01:05:58 — Спасибо вам за ценные знания, которые вы нам даете, за качество планет, которые мы учимся в себе находить.
Полная транскрипция
Говорящий 2, 00:06 — Доброго начала дня всем, кто начинает его вместе с нами на волне Ведо Радио. Меня зовут Анна. И вот уже несколько недель мы с вами учимся договариваться со Вселенной и лучше понимать себя и других. И сегодня мы продолжаем изучать влияние планет на нас и в гостях у Ведо Радио Тахир Хайрулин – астролог, педагог и организатор клуба «Благость» в Красноярске. Мы ждем ваших вопросов, которые вы можете оставлять на сайте vedoradio.fm или присылать нам в WhatsApp и Viber по номеру телефона 7902 39 0963. Ну а я приветствую нашего гостя. Здравствуйте, Тахир.
Говорящий 1, 00:40 — Анна, здравствуйте. Рад быть на волнах Ведо Радио. Приветствую всех слушателей этого замечательного радио, вашего проекта и тех, кто будет слушать записи этого эфира.
Говорящий 2, 00:56 — Приветствуем тоже вас. Спасибо, что мы можем продолжить изучать эту очень интересную тему, как планеты проявляют свои качества, как они влияют на нас и интересно узнать, о чем сегодня пойдет наша речь.
Говорящий 1, 01:09 — Я думаю, что нам нужно двигаться дальше. Мы рассмотрели на первых встречах Солнце и кратко, если сказать одним словом или одним предложением, то Солнце – это радость от выполнения собственных обязанностей. Далее у нас была, кстати, мы астрологи называем звезду Солнца планетой, то есть спутник Луны тоже планетой, мы все называем планетами. Не думайте, что мы невежественные люди, мы достаточно хорошо разбираемся как правило не только в астрологии, но и в астрономии, но так принято. В целом все светила в астрологии называются грахами, и мы называем их так, чтобы не путаться, еще что-то называемся планетами. Соответственно, Солнце – это светило, которое дает нам радость от выполнения собственных обязанностей. Далее мы рассматривали планету Луна, Луна нам дает счастье от покоя, от отдыха, потому что Солнце – это деятельность, Луна – это отдых. Потом мы рассматривали на прошлой встрече планету Марс, Марс – это защитник, и мы можем увидеть, что современный мир практически позабыл все эти каноны и не придерживается того, что старший должен защищать младших. В современном мире, в цивилизованном так называемом в кавычках обществе, старший просто эксплуатирует младших, и это делает всячески изощренно, нагло, ну и так далее. Но Марс – это защитник, защитник прежде всего младшего. И сегодня, ну и соответственно, если вдруг у вас есть вопросы по предыдущим встречам, я не знаю, Анна, как вы на это отнесетесь, возможно, тоже их можно задавать, особенно если это как-то перекликается с текущим, то есть по планеты часто бывает, мы не всегда можем четко различить, распределить, разложить, проанализировать, по чьим влияниям мы сейчас находимся. И сегодня я предлагаю идти дальше, то есть сперва я думал, Солнце мы разбирали три встречи, то есть возможно, нам нужно идти более быстрым темпом, а потом, возможно, в какие-то темы будем углубляться. И сегодня Меркурий, сегодня среда, и мы наконец-то дошли до Меркурия, среда – это день Меркурия, на санскрете эту личность называют Будхой, и мы переходим в Меркурию. А меня слышали?
Говорящий 2, 04:13 — Да, сейчас должно быть все хорошо, восстановилась связь, поэтому давайте перейдем к Меркурию, небольшая трудность у нас была, но мы ее преодолели, поэтому пришло время Меркурия.
Говорящий 1, 04:24 — Меркурия – это, кстати, коммуникация и средства связи, и вот сейчас эта личность нас проверяет, насколько мы квалифицированы в этих вопросах, все, что касается интернета, связи, речи, интеллекта, логики, обучаемости, остроумия, юмор туда же входит, то есть торговля. Меркурия очень любит считать, в том числе считать прибыль денег, сделки, ему нравятся торговые операции, игры, игры имеются в виду спортивные, логические игры, интеллектуальные игры. И Меркурия олицетворяет молодежь, то есть с точки зрения того, кого он представляет, то есть Солнце – отец, Луна – мать, Марс – это младшие братья, то Меркурия – это молодежь, то есть принц с точки зрения божественной семьи, это принц, то есть это будущий король, будущий царь. И, соответственно, Меркурий в какой-то степени противоположен Марсу, потому что Марс сперва делает, потом думает, Меркурий сперва думает, потом делает, Меркурий имеет бесполую природу, то есть он не относится ни к мужчине, ни к женщине, так считается, то есть он, вернее, не наделяет человека каким-то ярко выраженным, то есть либо мужскими качествами, либо женскими. Соответственно, Меркурий приобретает пагубную природу рядом со зловредными планетами и благоприятно на нас влияет рядом с, находясь, если он в гороскопе, натальной карте, либо аспектирован, либо находится рядом с благоприятными планетами, он хорошо влияет на нас, то есть тут очень четко прослеживается, с кем поведешься от того и наберешься, Меркурий в этом смысле очень планета триспосабливая моя и в плохой компании становится плохим, в хорошей компании благородным. Соответственно, знаки, которыми он управляет, это близнецы и Дева, и в Деве он экзальтирует, то есть получает максимальную силу, в Первом Доме тоже получает в Первом и Втором максимальную силу, а в Рыбах, например, он наоборот ослабляется, становится, теряет свою силу, и чтобы по традиции, то есть чтобы соприкоснуться с этой личностью, я предлагаю пропеть мантры, посвященные Меркурию, и, соответственно, мы будем пропевать «Ом Намо Бхавате Будхадевая», то есть «Намо» это мы преклоняемся, то есть «Ом» это изначальный звук, «Бхавате» это Господь, и «Будха» это есть несколько аватар Вишну, и одна из них, описанная в священных писаниях, это Будда, то есть просветленный, это реальная личность, которая, по-моему, на территории современной Индии, он пришел несколько тысяч лет назад, то есть принес определенные знания, принес принципы Ахимсы и проповедовал учения, в котором говорило о том, что нужно стремиться к счастью, к нирване, не вовлекаться в текущую деятельность, в материальный мир, а искать счастье внутри себя, а это возможно только если мы объединимся с абсолютной истиной в виде нирваны и мы будем обращаться, и сам термин санскритский «Будха» это познание, да, то есть и соответственно сильный Меркурий позволяет человеку, во-первых, человек склонен к обучению, к изучению, и в целом есть понятие разум, и вот разум очень сильно связан с двумя планетами — с Меркурием и с Юпитером, и Меркурий это как секретарь, то есть он просто информацию способен впитывать в человека, а если у человека еще сильный Юпитер, то на основе этой информации человек может очень сильно развиваться, отделять ложное от истинного и в целом осознать то, как этот мир устроен, зачем мы сюда пришли, то есть достичь так называемой абсолютной истины, да. Поэтому давайте по традиции, да, по нашей попробуем пригласить эту личность к нам на встречу, чтобы вот эти технические неполадки, заикания, западания языка и остановки какие-то, их чтобы у нас на этой встрече не было, да, то есть и информация, чтобы я мог передать эту информацию, да, а вы смогли ее воспринять в том числе, да, то есть эта личность, она… Но в целом, если говорить о самых высших-высших инстанциях, то Меркурий это как секретарь, да, то есть секретарь, способный что-то записывать, зачитывать, такое, то есть, а дальше мы будем изучать на следующей встрече Юпитер, да, то есть Юпитер это мудрец, то есть мудрец говорит, секретарь это записывает, да, то есть как летописцы, то есть как секретари и так далее. И эта функция очень важна, то есть я в данном случае выступаю таким ретранслятором, да, то есть я где-то что-то начитался, наслушался, просто вам пересказываю. Это в очень большой степени здесь проявляется Меркурий, если я при этом делаю какие-то собственные выводы, привношу какую-то собственную мудрость, то в этот момент еще и включается Юпитер, но скорее я больше действую как ретранслятор, просто пересказываю, прочитал, собрал в одно место в виде презентации и пересказываю, да, то есть вот в чистом виде Меркурий проявляется на сегодняшний, ну и вообще на всех встречах он и проявлялся. Поэтому давайте проговорим мантру Ом Нам Оба Гавате Буддхадевая, пропоем ее и пригласим эту личность на нашу встречу, либо просто соприкоснемся с этой личностью, более увеличим его влияние на нас. Сегодня среда, это очень благоприятный день для таких дел, то есть Меркурий отвечает за среду, у меня получилось сегодня и выспаться, и с утра помолиться, и слава Богу, все у нас получится. Поехали. Будем мы это делать несколько минут, и если у вас нет возможности, просто делайте это про себя, а если есть возможность, делайте это вслух, и если нет возможности потом тоже, может быть в записи, а может просто самостоятельно поделайте это вслух, это достаточно благоприятная практика, я даже думаю, что попробовать такие, поустраивать онлайн-встречи, на которых именно пропевать вот эти мантры, чтобы, потому что совместная практика в разы увеличивает эффект благотворный, который от всего этого идет на нас. Несколько минут, я думаю, минутки три мы попоем. Ом-нам-ном-богават-эм-буд-ха-де-ва-ри-я. Можно большой палец каждой руки соединить с мизинцем, потому что мизинец на пальцах отвечает за Меркурий, мизинец, безымянный палец это Солнце, средний палец это Сатурн и Марс, указательный палец это Юпитер, если мы на каждой из рук соединим большой палец и мизинец, мы усилим тоже, это мудро, то есть мы тоже усилим благотворное влияние Меркурия на нас.
Говорящий 2, 01:01:06 — Очень интересный вопрос. Как поддержать любовь к учебе у ребенка, который совсем не любит и ему скучно учиться?
Говорящий 1, 01:01:22 — Нормальный вопрос. Я вчера проводил занятия. Парень пришел. Я включаю зум. Сидит парень. Мальчишка. У него на голове подушка. Я не мог вспомнить, как это называется. Я все время говорил, что у него чурбан. Это тюрбан называется. В восточном стиле он получился. И мы где-то минут пять угорали. Смеялись. Он этой подушкой порчил рожи нам. Пистолет достал, ружье. Занятие было в зуме. Мальчишка тоже одел подушку. Но у него так красиво не получалось. Мы насмеялись в воле. Я о чем говорю. В зависимости от того, какой возраст у ребенка, нужно заниматься образованием. Современная школа очень хорошо в этом смысле продвигается. Я вижу, что игровые форматы уже задействуются. Но в целом надо понимать, что педагоги перегружены. Если мы говорим об обыкновенной школе. Более 2000 ребятишек учатся в школе. Педагог перегружен. Классы большие. По 30 ребятишек. У детей разные таланты. Их всех перевели на химию. Учитель знает, как вести химию. А вашему ребенку химия не нужна. Он не про химию. Он про математику. Мой сын, я математик по образованию. А сыну математика вообще. Химия и биология наоборот. Надо разрешать ребенку по тем предметам, которым есть у него устремление. Искать эти предметы. А потом ему давать большую волю, чтобы он там реализовывался. А те предметы, которые ему не интересны, не долбать его за это. Не шпынять, не корить за то, что у него тройка или 2,75. Как у моего сына было 2,75 по математике. И жена, теща, близкие родные не очень сильно понимали. Что делать? У сына по математике 2,75. Балл средний идет по четверти. Почему вы математику не изучаете? Я говорил, что сыну мне очень интересно. На тройку мы вытянем. И в конце концов он сдал математику базу на пятерку. Очень хорошо сдал биологию и химию. Поступил туда, куда хотел. Нет университет. И сейчас математику тоже вспоминает. Никуда не денется. Но это не его сильная черта. Нужно, чтобы гора росла через самую сильную точку. Через самую высокую точку. Ищите в вашем ребенке страсть, интерес к какому-то предмету, к какому-то кружку, к какому-то преподавателю. И через это ребенок вырастет как личность. Возможно, такого предмета или такой страсти нет даже в школе. Это может быть театралка, художка, спортивная секция. Спокойно к этому относиться, что ребенок пока ему химия, биология, физика не очень интересны. Но это очень большая тема. Нужно индивидуально все рассматривать. Если вы все начнете так делать, ваши родственники проклянут меня. Нужно везде применять разум. Но в целом тактика такая, что если ребенку учеба не интересна, то что-то не в ребенке, а в той среде, в которой он находится.
Говорящий 2, 01:05:45 — Подходить с самой сильной стороны, смотреть на окружение, которое влияет на нас. Это важно, в каком бы возрасте мы не находились. Спасибо вам за ценные знания, которые вы нам даете, за качество планет, которые мы учимся в себе находить. Это очень полезно. Будем ждать новых встреч с вами через неделю.
Говорящий 1, 01:06:12 — Спасибо большое, Анна, за такую возможность служения. И всем слушателям наших практикумов. Ждем вас по средам в 10 в Москве.
Говорящий 2, 01:06:24 — Благодарим вас и до новых встреч. До свидания.
